La identitat docent i el paper de la persona adulta a l'escola

Tot projecte educatiu necessita tenir ben definit l’infant que acull. Al mateix temps que és de cabdal importància reflexionar sobre el paper de la persona adulta que acompanya a aquest infant en el seu desenvolupament, creixement i aprenentatge.Quina hauria de ser l’actitud de l’adult en el dia a dia al costat dels infants? Com és la seva mirada vers l’infant? Quins criteris hauria de tenir en compte el seu paper d’acompanyant?Reflexionar sobre els acords que anem establint en un concepte d’adult compartit és necessari a l’hora de construir un projecte pedagògic basat en l’acompanyament respectuós de l’infant; sabent que la nostra actitud determina plenament l’autonomia dels infants: “ Cada persona construeix la seva identitat segons la mirada de l’altre”.El paper d’aquest adult serà important en la planificació d’escenaris, oferint espais i materials adequats a les demandes i necessitats de cada infant. La funció d’acompanyant, respectant el temps de l’infant farà que els infants caminin cap a l’autonomia.Metodologia: La formació s’impartirà amb una metodologia que combina la teoria, la reflexió, els casos pràctics, dinàmiques vivencials i les observacions (sincròniques i/o asincròniques). Es combinaran els continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals a través d'aquesta metodologia.

EBM VIC