Les tutories com a espais d’exploració personal i acadèmica són els ambients ideals per enfortir les arrels i cocrear ales que els permetin emprendre el vol.
L’escola té la responsabilitat d’omplir la motxilla dels infants d’estratègies per al viatge de la vida, un camí en què l’aprenentatge no només és acadèmic, sinó també emocional i personal. Acompanyar-los en aquest procés, ajudant-los a identificar el seu punt de partida i els seus objectius, és una tasca essencial. Però el més important no és simplement establir una destinació, sinó oferir-los eines i actituds que els permetin gaudir del viatge i superar els obstacles que puguin aparèixer. Per aquest viatge, els infants necessitaran un bon passaport, un coneixement profund de qui són, d’on venen i cap a on volen anar.
Les aules són més que un lloc d’ensenyament formal; són espais on els infants poden assajar la vida. A les franges dedicades a les tutories, els mestres tenim una oportunitat única de crear un ambient d’acompanyament personalitzat, on cada infant pot explorar els seus valors, objectius i desitjos, i establir connexions profundes amb el procés d’aprenentatge. Aquesta tasca es pot veure com un procés de coaching educatiu: acompanyar l’infant per identificar els punts forts, les àrees de millora i ajudar-lo a trobar el seu camí, no només pel que fa als coneixements acadèmics, sinó també per al seu creixement personal i emocional.
El coaching educatiu en el context de les tutories proposa un canvi de perspectiva: passar d’una visió instructiva a una visió de cocreació. El mestre ajuda l’infant a descobrir per ell mateix les respostes que necessita per avançar, fent-lo sentir responsable del propi procés d’aprenentatge.
Els valors com a motor del creixement
El primer pas en aquest procés de creixement és que els infants coneguin els seus valors. Sabeu quins són els valors que els guien i, alhora, quins són aquells que desitgen incorporar a la vida? Les tutories ofereixen espais per reflexionar-hi. Activitats com triar els valors propis a partir d’un llistat o reflexionar sobre quins els representen millor i volen enfortir ajuden els infants a prendre consciència del que és important per a ells i a orientar-se en les seves decisions.
Però conèixer els valors no és suficient. Els infants han de ser conscients de com els seus valors impacten en les seves accions i decisions. El coaching educatiu els pot ajudar a connectar el «¿per a què?» d’aquests valors amb les seves accions diàries. Per exemple, en lloc d’escoltar passivament a classe, els infants poden aprendre a escoltar activament perquè aquest coneixement els ajudarà en el seu futur. Es crearà així un compromís més profund amb el seu aprenentatge. Quan els infants connecten amb la importància d’un valor, i el relacionen amb els seus objectius i desitjos, generen un compromís interior que els impulsa a actuar.
Les tutories també són moments importants per reflexionar sobre les decisions que prenem. Ajudar els infants a comprendre les seves eleccions i a veure’n les conseqüències és fonamental per al seu desenvolupament personal. En lloc de reaccionar impulsivament, els infants poden aprendre a respondre amb calma i reflexió.
A través del coaching educatiu, els mestres poden fomentar aquesta reflexió mitjançant preguntes com: Aquesta decisió m’acosta o m’allunya del meu jo futur? Quin valor estic prioritzant amb aquesta acció? Aquestes preguntes ajuden els infants a veure com les seves decisions influencien el seu camí i els permeten ser més responsables.
Estratègies per mantenir-se motivat
Una de les fites clau en el procés de coaching educatiu és ajudar els infants a transformar els valors i objectius en accions concretes. Però, com es fa això? En primer lloc, cal establir rutines i sistemes que els permetin avançar cap als seus objectius. Els infants no han de dependre només de la força de voluntat per aconseguir els propòsits. Això pot ser molt exigent i poc efectiu a llarg termini. El que necessiten són eines i sistemes que els ajudin a mantenir el focus i a continuar endavant, independentment de les dificultats.
Les tutories són l’espai perfecte per cocrear aquests sistemes amb els infants. A través d’estratègies com la gestió del temps, l’establiment de recompenses i la creació d’un entorn favorable, els mestres poden ajudar els infants a mantenir-se enfocats en els seus objectius. Per exemple, en la gestió del temps els mestres poden ensenyar-los a crear horaris per organitzar les seves tasques diàries, ajudant-los a dividir les tasques en passos més petits i realitzables. També es pot crear un sistema de recompenses, pensades pel mateix infant a partir dels seus interessos. D’altra banda, ajudar els infants a identificar activitats i persones que els impulsin és essencial per crear un entorn favorable. Els mestres poden animar els alumnes a participar en activitats que els apassionin, com extraescolars, i a crear xarxes de suport amb companys, familiars o mentors que els motivin i els inspirin.
Millor fer les coses que fer-les perfectes
Una de les idees clau que es pot treballar en les tutories és que no cal ser perfecte per progressar. Els infants han d’aprendre a valorar l’acció, el procés i la progressió contínua. D’aquesta manera, el millor exemple per aprendre és observar l’acció, i no la perfecció. Així, cal que els mestres donem l’exemple en la nostra manera d’aprendre i d’equivocar-nos, mostrant als infants que el més important és fer, provar i continuar avançant.
«A les franges dedicades a les tutories, els mestres tenim una oportunitat única de crear un ambient d’acompanyament personalitzat, on cada infant pot explorar els seus valors, objectius i desitjos, i establir connexions profundes amb el procés d’aprenentatge».
En resum, les tutories no han de ser només una ocasió per parlar de les notes o de les conductes, sinó un espai fonamental per al desenvolupament personal i emocional dels infants. Els mestres tenim la capacitat de guiar els alumnes cap a un major autoconeixement, ajudant-los a entendre qui són, quins valors volen cultivar i com poden prendre decisions responsables per aconseguir els seus somnis. Les tutories poden ser la clau per transformar l’aula en un espai de creixement integral, on l’aprenentatge és sinònim de vida i on els infants es preparen no només per superar els reptes acadèmics, sinó també per afrontar els de la vida amb confiança i determinació.
LORENA HOLM I ARANDA
Mestra i coach educatiu
