Infància 248

Infància 248
Infància
5 de setembre de 2022

Títol

Autor


Revista Infància


Revista Infància


Escola 0-3. Quan comunicar-se va molt més enllà de parlar

Quan parlem de comunicació, ràpidament pensem en paraules, però a l’escola bressol comunicar-se va molt més enllà del llenguatge oral. Gestos, mirades, les mans, el cos…, tot parla i sobretot comunica. Ho tenim clar? És senzill parlar de les capacitats dels infants, de l’escolta activa, de la individualitat, del respecte, de la importància del treball en equip…, aspectes que segur que tenim inclosos en el nostre projecte educatiu.

Equip educatiu de l’Escola Bressol Petits Pescallunes Sant Feliu de Pallerols


Revista Infància

Títol


Índex. Infància 248

Autor


Revista Infància


Títol


Editorial. Reptes del nou curs

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. Quan comunicar-se va molt més enllà de parlar

Quan parlem de comunicació, ràpidament pensem en paraules, però a l’escola bressol comunicar-se va molt més enllà del llenguatge oral. Gestos, mirades, les mans, el cos…, tot parla i sobretot comunica. Ho tenim clar? És senzill parlar de les capacitats dels infants, de l’escolta activa, de la individualitat, del respecte, de la importància del treball en equip…, aspectes que segur que tenim inclosos en el nostre projecte educatiu.

Autor


Equip educatiu de l’Escola Bressol Petits Pescallunes Sant Feliu de Pallerols


Títol


Vols comprar aquest exemplar ?

Autor


Revista Infància

Títol

Autor


Infància en xarxa. Amb el nou calendari, caldrà coordinar mestres i equips de menjador i d’educació del lleure Què s’hi pot guanyar, i què s’hi pot perdre?

A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.

Revista Infància


Plana oberta. Petits/grans detalls per al bon «fer de mestre» d’educació infantil 0-2 anys

Fa uns anys una mestra, alumna d’un curs d’Escola d’Estiu, em va demanar que li digués deu aspectes que considerés bàsics per a tot mestre d’escola bressol. Vaig buscar-ne deu i vaig escriure’ls. Ara els he recuperat i actualitzat.

Pepa Òdena


Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(III) Per quina idea d’aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània? Una proposta

Si l’aprenentatge no és un estat, sinó un procés dinàmic que permet una transformació en relació amb el que es viu, l’eix central de la reflexió s’enfoca al voltant del significat de les experiències que les escoles permeten viure. Però, abans que res, és un tema que no es pot considerar per separat de la identitat de la infància, ja que infants, nois i noies, són uns dels protagonistes fonamentals de qualsevol procés educatiu.

Gino Ferri


Escola 0-3. Material inespecífic, de què parlem?

El material inespecífic a la nostra escola és un element que ha anat agafant protagonisme al llarg dels anys. De fet, molt al principi, vivia a l’ombra de la proposta del joc heurístic que va néixer de la mà d’Elinor Goldschmied i que explicaven Tere Majem i Pepa Òdena en el seu llibre El joc de la descoberta, del 1994.

Núria Tejera



Escola 3-6. Estones importants?

Tot això i altres coses han passat avui al pati. Aquests dos darrers anys, com que no podem compartir espais, sortim sols. Aquestes estones fora són molt més tranquil·les que abans i es converteixen realment en una estona més, sense trencaments amb la resta del dia. Potser no ha passat res de l’altre món avui.

Sílvia Majoral


Entrevista. Conversa amb Pepa Òdena «L’actitud de la mestra és el reflex dels valors que té interioritzats»

Per la seva vigència i claredat a l’hora de definir i parlar de la pedagogia dels més petits, recuperem aquesta conversa amb la Pepa Òdena publicada el número 165 d’Infància.

Montserrat Fabrés


Infant i salut. Com afecta als infants la poca estimulació en el llenguatge?

Actualment les mestres es mostren preocupades pel llenguatge oral del seu infants. Per això, en aquest article reflexionem sobre les diverses variables que poden afectar el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge d’aquests nens i nenes, sobretot en l’etapa primerenca. En aquesta etapa es destaca el paper principal de l’escola, que, juntament amb la família, incorpora estratègies afavoridores de la interacció verbal en situacions educatives del seu dia a dia, alhora que es fa referència a guies i recursos adreçats tant a mestres com a famílies.

Carla Colomer, Eva Ocaña


Llibres a mans. Si vols passar una bona nit, menja’t una poma abans d’anar al llit

Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.

Roser Ros, Elisenda Llansana, Equip Tantàgora.


Poesia. Un poema de Maria-Mercè Marçal

Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’han dedicat de ple als més petits i d’al­tres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…

Revista Infància




Revista Infància

Títol


Infància en xarxa. Amb el nou calendari, caldrà coordinar mestres i equips de menjador i d’educació del lleure Què s’hi pot guanyar, i què s’hi pot perdre?

A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.

Autor


Revista Infància


Títol


Plana oberta. Petits/grans detalls per al bon «fer de mestre» d’educació infantil 0-2 anys

Fa uns anys una mestra, alumna d’un curs d’Escola d’Estiu, em va demanar que li digués deu aspectes que considerés bàsics per a tot mestre d’escola bressol. Vaig buscar-ne deu i vaig escriure’ls. Ara els he recuperat i actualitzat.

Autor


Pepa Òdena


Títol


Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(III) Per quina idea d’aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània? Una proposta

Si l’aprenentatge no és un estat, sinó un procés dinàmic que permet una transformació en relació amb el que es viu, l’eix central de la reflexió s’enfoca al voltant del significat de les experiències que les escoles permeten viure. Però, abans que res, és un tema que no es pot considerar per separat de la identitat de la infància, ja que infants, nois i noies, són uns dels protagonistes fonamentals de qualsevol procés educatiu.

Autor


Gino Ferri


Títol


Escola 0-3. Material inespecífic, de què parlem?

El material inespecífic a la nostra escola és un element que ha anat agafant protagonisme al llarg dels anys. De fet, molt al principi, vivia a l’ombra de la proposta del joc heurístic que va néixer de la mà d’Elinor Goldschmied i que explicaven Tere Majem i Pepa Òdena en el seu llibre El joc de la descoberta, del 1994.

Autor


Núria Tejera


Títol


Bones pensades. Poesia a l’escola? Poesia a la vida!

Autor


Ramon Besora


Títol


Escola 3-6. Estones importants?

Tot això i altres coses han passat avui al pati. Aquests dos darrers anys, com que no podem compartir espais, sortim sols. Aquestes estones fora són molt més tranquil·les que abans i es converteixen realment en una estona més, sense trencaments amb la resta del dia. Potser no ha passat res de l’altre món avui.

Autor


Sílvia Majoral


Títol


Entrevista. Conversa amb Pepa Òdena «L’actitud de la mestra és el reflex dels valors que té interioritzats»

Per la seva vigència i claredat a l’hora de definir i parlar de la pedagogia dels més petits, recuperem aquesta conversa amb la Pepa Òdena publicada el número 165 d’Infància.

Autor


Montserrat Fabrés


Títol


Infant i salut. Com afecta als infants la poca estimulació en el llenguatge?

Actualment les mestres es mostren preocupades pel llenguatge oral del seu infants. Per això, en aquest article reflexionem sobre les diverses variables que poden afectar el desenvolupament de la comunicació i el llenguatge d’aquests nens i nenes, sobretot en l’etapa primerenca. En aquesta etapa es destaca el paper principal de l’escola, que, juntament amb la família, incorpora estratègies afavoridores de la interacció verbal en situacions educatives del seu dia a dia, alhora que es fa referència a guies i recursos adreçats tant a mestres com a famílies.

Autor


Carla Colomer, Eva Ocaña


Títol


Llibres a mans. Si vols passar una bona nit, menja’t una poma abans d’anar al llit

Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.

Autor


Roser Ros, Elisenda Llansana, Equip Tantàgora.


Títol


Poesia. Un poema de Maria-Mercè Marçal

Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’han dedicat de ple als més petits i d’al­tres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…

Autor


Revista Infància


Títol


Informacions. La revista Infància visita les escoles de Valls

Autor


Revista Infància


Títol


Blogs, llibres i més. Dels més petits a l’escola

Autor


Revista Infància


Títol


Crèdits

Autor


Revista Infància

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Vols subscriure't a totes les nostres revistes digitals o rebre-les en paper a casa?

Fes-ho ara!