Un dels reptes importants que continua tenint l’escola –malgrat tots els cants de sirena que vulgueu– és la relació de l’alumne amb el saber, que el mestre ha de ser capaç d’estimular. Ho explica el filòsof i psicoanalista italià Massimo Recalcati a L’ora di lezione, traduït al castellà per Anagrama: si l’escola encara hi té algun paper, ¿no deu ser la possibilitat de transformar els objectes del saber en objectes de desig? No és aquesta –diu Recalcati– la competència principal que fa possible totes les altres? Si no animem les ganes de saber, ¿quina possibilitat tenim que s’aprengui de manera singular el coneixement que es transmet?
Vols llegir aquest article? No esperis més i fes-te subscriptor de les nostres revistes!
