En paraules de Mariano Dolci: Documentar és afinar els ulls per captar moments. I al llarg del dia els infants viuen moltes situacions interessants que mereixen ser mostrades.Donar la importància que mereix a cada moment de vida quotidiana mostra els aprenentatges que s´hi veuen implícits.Documentar és donar visibilitat a una imatge d´infant, d´educador i d´educació que s´està construint.Per tant, serà de cabdal importància reflexionar sobre un concepte d´adult en el seu paper d´observador; entenent que amb una actitud d´escolta es poden detectar situacions, interpretar-les i donar-hi la visibilitat que mereixen.Sense uns ulls que observin allò que passa, no hi haurà res important a explicar. I la documentació permet construir un saber pedagògic. Genera reflexió, permet fer visible i compartir el saber que es produeix en una acció, construir cultura sobre allò que s´ha fet i crear memòria."Els infants es fan visibles quan existeix un adult que els escolta i els fa visibles", Carla Rinaldi.
Objectius proposats:
- Prendre consciència del valor de la documentació pedagògica.
- Reflexionar sobre el paper de l’adult que observa, interpreta i mostra processos d’aprenentatge dels infants.
- Observar per conèixer, construir i millorar la quotidianitat dels infants.
- Reflexionar sobre la cultura de la infància l’actitud d’escolta de l’adult.
- Conèixer diferents eines i recursos referits a formes de documentació pedagògica.
- Mostrar a les famílies i la comunitat els eixos de l’escola a través de la documentació.
- Donar visibilitat al projecte educatiu de l’escola a través de la documentació pedagògica.
A qui va dirigida la formació:
Equips educatius i directius de les escoles bressol, escoles d´infantil i primària. Continguts:
- El valor de la documentació en la vida quotidiana.
- L’escolta i la observació.
- El paper de l’adult. Observació, interpretació i registre de processos.
- Funcions de la documentació pedagògica.
- Documentació com a eina de construcció de significats compartits.
- La documentació com a eina de participació de les famílies en el projecte educatiu.
- La documentació com a estratègia per donar visibilitat al projecte educatiu.
Avaluació:
L’avaluació és una estratègia de guiatge a l’equip educatiu per cercar de forma compartida evidències que permetin a l’equip la millora pedagògica al voltant de la temàtica escollida. Es realitza de forma continuada durant tot el procés d’acompanyament a través d’intercanvis orals i reflexions que cada membre de l’equip aporta a les diferents trobades i en la redacció dels documents d’equip, si s’escau.
Requisits certificació:
Haver realitzat de manera satisfactòria totes les tasques d’aprofitament més amunt esmentades.
La temporalitat, hores i objectius específics es concretaran amb el centre un cop feta la demanda.
ACOMPANYAMENT A CENTRES
Les formacions als centres que oferim des de Rosa Sensat tenen l´objectiu d´acompanyar i donar estratègies als equips per generar canvis rendibles i signicatius per al seu context, donar a conèixer estratègies d’intervenció que afavoreixin una escola més inclusiva i respectuosa amb els infants i les famílies, i acompanyar mestres i equips en la reflexió i en l’acció, per millorar i transformar les pràctiques educatives.
