Visita a dos centres d'Educació Infantil
El passat dissabte 31 de gener, la revista Infància va organitzar una visita a dos centres d’educació infantil, amb l’objectiu de donar a conèixer projectes educatius i alhora crear contextos on poder compartir.
Gairebé una cinquantena de mestres i professionals de territoris ben diversos van organitzar-se en dos grups per a fomentar l'encontre i les converses dins de cada centre. La visita va acollir professionals de les terres de Tarragona, però també del Barcelonès, Maresme, terres lleidatanes, Vallès Oriental, Pla de l’estany, Catalunya Central i del País Valencià.
La llar d’infants Cu-cut és un centre educatiu ubicat al municipi de Vinyols i els Arcs que aquest curs acull 25 infants entre 1 i 3 anys. Els espais, extraordinàriament cuidats i plens de pedagogia destaquen per la cura i sensibilitat en crear contextos interessants i fomentadors d'aprenentatges pels infants a través del joc, tant en els espais interiors com els exteriors, que són de molta riquesa i en ple procés de creixement.
L’equip educatiu i la regidora d’educació Marta Aubaó van rebre als grups i van compartir els seus pilars del projecte educatiu.
Van destacar l'organització dels moments de cures, entenent-los com a vivències agradables i tranquil·les definides des del vincle i la relació de confiança, tenint en compte l’impacte que tenen en el benestar dels infants.
L’equip, a més, va voler destacar dos elements claus dins la seva quotidianitat: la documentació pedagògica i la formació; ja que ambdues permeten conèixer amb més profunditat els infants i donar-los una resposta adequada als seus interessos i necessitats.
L’escola Marià Fortuny de Reus és un centre públic considerat de màxima complexitat, que acull infants entre els 3 i els 12 anys.
L’equip educatiu va acollir la visita i va fer visible el seu projecte educatiu en el qual els espais i les propostes de joc formen l’eix central de la vida quotidiana dels infants.
Els infants d’infantil s'agrupen en sis grups d’edats barrejades amb una mestra i un espai de referència.
Vam poder visitar també els espais exteriors i copsar la coherència i el valor que tenen dins el projecte i vam poder conversar una llarga estona amb l’equip educatiu del centre.
Les visites a centres educatius permeten percebre quins valors s’amaguen rere la construcció d’espais i contextos d'aprenentatge alhora que fomenta les converses i els debats per conèixer organitzacions diverses que posen, totes elles, l’infant al centre de l’acció educativa.
Des de les revista Infància agraïm la participació de les mestres que ens van acompanyar i sobretot als dos equips educatius que van obrir les portes dels seus centres.
