Infància 247

Infància 247
Infància
5 de juliol de 2022

Títol

Autor


Entrevista. Infància Conversa amb Montserrat Pedreira i Laura Torreguitart. Una escola bressol de la Universitat

Manresa disposarà aquest setembre del 2022 d’un nou edifici en l’àmbit de l’educació infantil. Parlem amb Montserrat Pedreira, directora d’Estudis de Grau en Mestre d’Educació Infantil de la Facultat de Ciències Socials de Manresa (UVic -Universitat Central de Catalunya) i amb Laura Torreguitart Llauradó, coordinadora del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil del Campus Professional d’UManresa, sobre aquest nou repte.

Revista Infància


Revista Infància

Títol


Entrevista. Infància Conversa amb Montserrat Pedreira i Laura Torreguitart. Una escola bressol de la Universitat

Manresa disposarà aquest setembre del 2022 d’un nou edifici en l’àmbit de l’educació infantil. Parlem amb Montserrat Pedreira, directora d’Estudis de Grau en Mestre d’Educació Infantil de la Facultat de Ciències Socials de Manresa (UVic -Universitat Central de Catalunya) i amb Laura Torreguitart Llauradó, coordinadora del Cicle Formatiu de Grau Superior d’Educació Infantil del Campus Professional d’UManresa, sobre aquest nou repte.

Autor


Revista Infància


Títol


Vols comprar aquest exemplar ?

Autor


Revista Infància

Títol

Autor


Revista Infància


Editorial. Infàncies i pantalles

Amb les escoles ja tancades durant l’estiu és un bon moment per reflexionar sobre un aspecte de l’educació dels infants més petits i que ens posa, els adults, mestres i també familiars, al centre de les nostres responsabilitats.

Revista Infància


Infància en xarxa. Després de deixar enrere les restriccions… Què cal que torni al nostre dia a dia a les escoles?

A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.

Revista Infància


Plana oberta. Carta a una mestra

Aquesta carta neix de la demanda que una mestra d’escola bressol fa a Rosa Vidiella davant el repte i els neguits d’acompanyar un grup de nadons. Rosa Vidiella, pedagoga i educadora especialitzada en petita infància, li ofereix algunes reflexions que compartim.

Rosa Vidiella


Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(II)

La primera part d’aquesta extensa reflexió (publicada a la revista anterior, Infància, 246), s’obria amb uns interrogants que la filòsofa Marina Garcés planteja al seu llibre Nova il·lustració radical (2017): “Quins sabers i quines pràctiques culturals necessitem elaborar, desenvolupar i compartir per a una societat millor al conjunt del planeta?”. Gino Ferri trasllada aquest gran repte filosòfic a l’àmbit de l’educació infantil i el reformula així: per quin aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània?

Gino Ferri


Escola 0-3. La llengua i el seu ús a l’escola bressol

La llengua, el català, la nostra llengua, és un dret per als infants. És un dret el fet de poder-la sentir des del naixement, es vingui de la família que sigui, es tingui a casa la llengua o les llengües que siguin.

Revista Infància


Escola 0-3. La importància de les pràctiques piklerianes a l’escola bressol

Fa unes setmanes, des de la redacció d’aquesta revista, es va proposar a les participants del Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy que elaboressin un article sobre la importància pikleriana a les escoles bressol. Hem de reconèixer que els ha estat tot un repte posar en un sol article les seves reflexions de tants anys compartits.

Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy de l’Associació de Mestres Rosa Sensat


Bones pensades. El plaer d’amagar-se

A tots els infants els agrada amagar-se, però el plaer més gran s’esdevé quan són trobats… Això sí que és emocionant de veritat!

Montse Riu


Escola 3-6. Un eriçó a les nostres vides

Tot va néixer d’un imprevist. L’eriçó d’argila va arribar de l’escola perquè ella anava a la classe dels eriçons. Van fer un projecte per conèixer a fons un animal que, diuen, és proper als nens i les nenes de 3 anys.

Eva Sargatal


Escola 3-6. Empresonar papallones

Promoure la construcció d’aprenentatges és sortir i deixar entrar. L’aprenentatge no és patrimoni de l’escola, els infants construeixen coneixement contínuament i a tot arreu. L’entorn, tant el natural com l’urbà, és una proposta viva i canviant. Estar a fora proporciona un plaer que facilita les relacions i estimula la participació.

M. Teresa Feu


Infant i societat. Si una ciutat és bona per als infants, és que ho és per a tothom

Els termes ‘infància’ i ‘societat’ traslladen immediatament a la ciutat natal de Francesco Tonucci, Fano, i aquella iniciativa de l’Ajun­ta­ment de la ciutat italiana que s’anomenà La città dei bambini (Tonucci, 1991) i que fou la llavor de tot el que s’esdevindria després. Anys més tard, encara ressona a diverses ciutats d’arreu del món aquell projecte que amb tanta sensatesa va idear el psicopedagog, mestre i investigador Francesco Tonucci –que firmava com a Frato les seves reconegudes vinyetes–, pensant en el dret dels nens i les nenes de poder decidir sobre l’espai que habiten en el seu dia a dia.

Sara Gómez


Llibres a mans. Tinc una fam que mata

Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.

Roser Ros, Elisenda Llansana


Poesia. Dos poemes de Salvador Comelles

Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’handedicat de ple als més petits i d’al­tres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…

Revista Infància


Revista Infància



Revista Infància

Títol


Índex. Infància 247

Autor


Revista Infància


Títol


Editorial. Infàncies i pantalles

Amb les escoles ja tancades durant l’estiu és un bon moment per reflexionar sobre un aspecte de l’educació dels infants més petits i que ens posa, els adults, mestres i també familiars, al centre de les nostres responsabilitats.

Autor


Revista Infància


Títol


Infància en xarxa. Després de deixar enrere les restriccions… Què cal que torni al nostre dia a dia a les escoles?

A Instagram i Twitter oferim un espai d’opinió i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer infància en xarxa.

Autor


Revista Infància


Títol


Plana oberta. Carta a una mestra

Aquesta carta neix de la demanda que una mestra d’escola bressol fa a Rosa Vidiella davant el repte i els neguits d’acompanyar un grup de nadons. Rosa Vidiella, pedagoga i educadora especialitzada en petita infància, li ofereix algunes reflexions que compartim.

Autor


Rosa Vidiella


Títol


Educar de 0 a 6 anys. Quin aprenentatge per a l’escola contemporània?(II)

La primera part d’aquesta extensa reflexió (publicada a la revista anterior, Infància, 246), s’obria amb uns interrogants que la filòsofa Marina Garcés planteja al seu llibre Nova il·lustració radical (2017): “Quins sabers i quines pràctiques culturals necessitem elaborar, desenvolupar i compartir per a una societat millor al conjunt del planeta?”. Gino Ferri trasllada aquest gran repte filosòfic a l’àmbit de l’educació infantil i el reformula així: per quin aprenentatge hauria d’apostar l’escola contemporània?

Autor


Gino Ferri


Títol


Escola 0-3. La llengua i el seu ús a l’escola bressol

La llengua, el català, la nostra llengua, és un dret per als infants. És un dret el fet de poder-la sentir des del naixement, es vingui de la família que sigui, es tingui a casa la llengua o les llengües que siguin.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. La importància de les pràctiques piklerianes a l’escola bressol

Fa unes setmanes, des de la redacció d’aquesta revista, es va proposar a les participants del Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy que elaboressin un article sobre la importància pikleriana a les escoles bressol. Hem de reconèixer que els ha estat tot un repte posar en un sol article les seves reflexions de tants anys compartits.

Autor


Seminari de Reflexió Pikler-Lóczy de l’Associació de Mestres Rosa Sensat


Títol


Bones pensades. El plaer d’amagar-se

A tots els infants els agrada amagar-se, però el plaer més gran s’esdevé quan són trobats… Això sí que és emocionant de veritat!

Autor


Montse Riu


Títol


Escola 3-6. Un eriçó a les nostres vides

Tot va néixer d’un imprevist. L’eriçó d’argila va arribar de l’escola perquè ella anava a la classe dels eriçons. Van fer un projecte per conèixer a fons un animal que, diuen, és proper als nens i les nenes de 3 anys.

Autor


Eva Sargatal


Títol


Escola 3-6. Empresonar papallones

Promoure la construcció d’aprenentatges és sortir i deixar entrar. L’aprenentatge no és patrimoni de l’escola, els infants construeixen coneixement contínuament i a tot arreu. L’entorn, tant el natural com l’urbà, és una proposta viva i canviant. Estar a fora proporciona un plaer que facilita les relacions i estimula la participació.

Autor


M. Teresa Feu


Títol


Infant i societat. Si una ciutat és bona per als infants, és que ho és per a tothom

Els termes ‘infància’ i ‘societat’ traslladen immediatament a la ciutat natal de Francesco Tonucci, Fano, i aquella iniciativa de l’Ajun­ta­ment de la ciutat italiana que s’anomenà La città dei bambini (Tonucci, 1991) i que fou la llavor de tot el que s’esdevindria després. Anys més tard, encara ressona a diverses ciutats d’arreu del món aquell projecte que amb tanta sensatesa va idear el psicopedagog, mestre i investigador Francesco Tonucci –que firmava com a Frato les seves reconegudes vinyetes–, pensant en el dret dels nens i les nenes de poder decidir sobre l’espai que habiten en el seu dia a dia.

Autor


Sara Gómez


Títol


Llibres a mans. Tinc una fam que mata

Dediquem aquestes pàgines a reflexionar sobre la importància de l’alimentació saludable per al bon creixement físic, educatiu, cultural i social dels infants des d’una mirada etnopoètica i literària.

Autor


Roser Ros, Elisenda Llansana


Títol


Poesia. Dos poemes de Salvador Comelles

Per un any, canviem de gènere. En aquesta secció dedicada a la literatura per als més petits, substituïm els contes per poemes. I el primer problema que ens trobem és quins autors seleccionem. En tenim un munt. N’hi ha que s’handedicat de ple als més petits i d’al­tres que han compaginat la seva producció destinada als adults amb una de més específica per als infants. Sigui com sigui, solament en podem oferir un tast. Posem la mel a la boca, com a incentiu perquè la poesia ressoni per les escoles, aprofitant que els infants ja l’han tastada, que en porten molta de casa, en forma de cançons de bressol, moixaines, jocs de falda…

Autor


Revista Infància


Títol


Informacions

Autor


Revista Infància


Títol


Blogs, llibres i més. Uns quants parcs a l’abast

Autor


Revista Infància


Títol


Crèdits

Autor


Revista Infància

Subscriu-te al nostre butlletí!

Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Preparació nivell C2 de català per a docents!

Total d'hores amb reconeixement: 60 hores (30h sincròniques i 30h asincròniques) | Calendari: Gener - Abril | "Els 60 primers matriculats tindran garantit el dret a examinar-se aquest curs 22-23"
Properament tota la informació!