L'autonomia real dels infants portada a la pràctica

Aportació de teoria i d'imatges que la sustenten. Dinàmiques vivencials. Espais de reflexió conjunta amb participació dels assistents. Treball sobre casos pràctics aportats per les persones assistents. Aportació de documentació.

1. Distingir entre la falsa autonomia i l'autonomia real dels infants.
2. Observar si estem forçant o no els seus processos.
3. Obtenir recursos sobre el paper de l'adult: guiar de forma assertiva i convidar a la participació sense obligar.

• La distinció entre autonomia real i falsa autonomia.
• Les fases de l'autonomia.
• L'organització dels moments de cura: com passar del gran grup al petit grup o a la individualitat.
• L'observació com a eina per a la inclusió dels diferents moments evolutius de cada infant.
• El llenguatge verbal de l'adult: sents que dones ordres constantment o bé que estàs convidant infant a participar?
• El llenguatge corporal de l'adult: les accions inacabades.
• La distància física adequada en els moments de cures. "Que l'infant sigui capaç d'aprendre no vol dir que hagi de fer-ho sol".
• Durant el joc autònom: en quins casos intervé l'adult? Quines accions s'esperen de la mestra?

• Dilluns 6 a divendres 10 de juliol de 9:30 a 13:30h.
• Acte inaugural Escola d’Estiu: 01.07.2026 ( de 18h a 20h)
• Jornada tema general: 02.07.2026 (de 10h a 19h).