La biblioteca que es viu: lectura, cos i materialitat amb àlbums il·lustrats.

La formació tindrà un enfocament vivencial, experimental i reflexiu. El procés d’ensenyament-aprenentatge es basarà en l’experiència directa amb àlbums il·lustrats, la participació activa del professorat i el treball col·laboratiu. Cada sessió combinarà moments d’exploració lliure, dinàmiques de lectura compartida, anàlisi de pràctiques i espais de reflexió pedagògica.
 
Es treballarà a partir de situacions reals, exemples de pràctica educativa i materials diversos que permetran als participants experimentar diferents maneres de llegir i mediar la lectura. Posteriorment, aquestes experiències es traduiran en el disseny de propostes aplicables a l’aula o a la biblioteca escolar. La metodologia incorporarà també eines d’observació i documentació per valorar l’experiència lectora i fomentar la transferència al centre educatiu.

1. Analitzar la lectura com a experiència estètica, corporal i relacional en el context educatiu

2. Dissenyar situacions de lectura obertes que integrin cos, espai i materialitat

3. Desenvolupar estratègies de mediació lectora basades en la conversa interpretativa i en la creació artística

4. Repensar la biblioteca escolar com a espai viu de lectura i experimentació

5. Elaborar propostes de dinamització de la biblioteca a partir de l’art i els àlbums il·lustrats

6. Integrar experiències lectores en el Pla de lectura de centre

7. Aplicar estratègies d’observació i documentació

8. Dissenyar accions transferibles que fomentin la cultura lectora al centre educatiu

 

OBJECTIU GENERAL: Impulsar la transversalitat i la projecció del llenguatge visual i plàstic d'acord amb el projecte educatiu del centre.

1. Impartir docència de l'àrea d'educació visual i plàstica i aplicar estratègies per impulsar la transversalitat i la projecció del llenguatge visual i plàstic.

2. Participar activament en la definició, organització i programació de l'ensenyament de l'àmbit artístic (visual i plàstica).

3. Coordinar-se amb el mestre de música i dansa per dur a terme activitats interdisciplinàries i de projecció externa.

4. Assessorar la resta de mestres en la programació d'activitats competencials d'aprenentatge i d'avaluació de l'àmbit artístic.

Sessió 1. L’àlbum il·lustrat com a experiència artística
Explorarem l’àlbum il·lustrat com un objecte artístic i material en què forma, imatge, seqüència i suport dialoguen constantment. Analitzarem com aquestes relacions internes del llibre generen experiències diverses de lectura i obren noves maneres d’apropar-se als llibres més enllà de la narrativa convencional.

Sessió 2. Llegir amb el cos: materialitat i experiència sensorial
Entendrem la lectura com una pràctica corporal, situada i relacional, que implica tot el cos en el procés d’aproximació als llibres. A través d’experiències guiades, crearem situacions que activin els sentits i la relació amb els materials, i explorarem formes de conversa i intercanvi que parteixen de l’experiència viscuda.

Sessió 3. L’espai com a mediador: ambient i experiència estètica
Explorarem el paper de l’espai com a element actiu en l’experiència de lectura i creació. Analitzarem com la disposició dels objectes, els materials i els cossos configura diferents ambients que poden intensificar la relació amb els llibres i afavorir formes d’atenció, exploració i experimentació.

Sessió 4. Dinamització lectora a partir d’àlbums il·lustrats
Dissenyarem propostes per activar experiències de lectura a l’aula a partir de l’àlbum il·lustrat com a objecte artístic. Treballarem estratègies per generar situacions obertes i compartides que integrin la dimensió artística, la creativitat i el treball col·lectiu, i que puguin transferir-se al context educatiu.
 

15 hores.

Dimecres 8 a dijous 9 de juliol de 10h a 13h i de 16h a 19h.