Infància 233

Infància 233
Infància
11 de marzo de 2020

Títol

Autor


Editorial. Més lleis

Fa dos mesos parlàvem del que podia suposar l’aprovació de la Llei de contractes de serveis a les persones, i el fet que no continuarà a causa dels vots en contra que va rebre en la Comissió d’Eco­nomia del Parlament de Catalunya és una bona notícia.

Revista Infància


Infància en Xarxa. Com viviu les jornades de portes obertes?

Al facebook de l’Associació de Mestres Rosa Sensat https://ca-es.facebook.com/RosaSensat/  i a Twitter, oferim un espai d’in­tercanvi d’opinions i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer Infància en Xarxa.

Revista Infància


Plana oberta. Tres escalons i un munt d’historietes

Assegudes a prop de la muntanyeta dels tres escalons podem observar el vaivé de molts infants. Infants enfeinats amb les seves propostes, sols o en petit grup. Veiem com es mouen d’un lloc a l’altre, com exploren les possibilitats implícites en la natura i com satisfan la seves necessitats motrius. Hi ha qui baixa els escalons gaudint d’una passejada per tot el jardí. Amb calma, sense presses, concentrats…

Eva Sargatal


Educar 0-6 anys. L’educació sempre és un discurs polític

Treballar al costat de persones com la Irene va ser clau per transformar la meva visió de l’educació com a pràctica política i, per tant, per obrir-me a un món ric i estimulant de perspectives i narratives alternatives.

Peter Moss


Escola 0-3. Créixer junts a l’escola bressol. Fer visibles les relacions (1)

No diem res de nou quan expliquem l’escola bressol com un escenari educatiu on trobem fonamentalment tres protagonistes: família, mestres i infants, i sempre, tots, en contínua interacció. En aquest sentit, és un context que ens ofereix oportunitats de creixement per a totes les persones involucrades en el procés educatiu, sobretot perquè l’experiència d’escola també creix gràcies a la sinèrgia entre els sabers i les aportacions de tothom. Tractarem les relacions entre infants, que no sempre són valorades amb la intensitat merescuda, i ho farem des d’una perspectiva socioconstructivista, la forma de construcció conjunta i compartida del coneixement.

Berta Vila


Escola 0-3. Créixer junts a l’escola bressol. Fer visibles les relacions (2)

En la primera part d’aquest article, s’exposava que les relacions que s’estableixen entre infants permeten desenvolupar moltes habilitats i estratègies socials, lingüístiques i cognitives, sobretot si es donen en un grup conegut i estable. També, si el context és adequat i ric i en estímuls i desafiaments que pertoquen a l’edat. Hi ha, però, també, altres capacitats que s’activen i que, pel fet d’estar en contacte amb coetanis, es practiquen en molta varietat de situacions perquè posen els nens i les nenes en la circumstància d’haver de buscar estratègies per resoldre reptes que només es poden viure en un context de compartir amb iguals. Ens referim, per exemple, al desenvolupament d’aspectes emocionals i intrapersonals en relació amb els iguals.

Berta Vila


Bones pensades. Mercat Solidari

El curs passat vam començar a reflexionar com a equip i a informar-nos sobre com podem, des de l’escola, contribuir a millorar el nostre planeta.

Equip del CEIF Andreu Castells


Escola 3-6. El moviment dels caragols

Dia de pluja, a fora tot era moll. El nostre pati, senzill, amb un terra irregular, de sorra i grava, s’havia omplert de bassals. Això ens agrada, segur que trobem una estona per calçar-nos les botes i sortir a esquitxar-nos i remoure aquesta aigua fosca de color de xocolata.

Mar Hurtado


L’entrevista. Conversa amb Ángeles Schjaer. «Mai hem deixat de migrar. Som una espècie que migra.»

Proactiva Open Arms, ONG catalana de rescat marítim creada el 2015, ha rebut el Guardó Marta Mata de 2019 en la seva modalitat col·lectiva. Ho aprofitem per parlar amb Ángeles Schjaer, activista d’aquesta organització.

Revista Infància


Infant i societat. El parc central de Nou Barris, un altre rèquiem?

Sort que queden arbres amb troncs bonyeguts i recargolats, arrels al descobert, aigua i desnivells que permeten als infants escapar-se de l’àrea tancada de jocs per anar a jugar.

Sílvia Majoral


Els Drets de l’Infant. Commemorem la Convenció sobre els Drets de l’Infant

Aquesta Convenció va ser aprovada per les Nacions Unides el 1989. L’Estat espanyol la va adoptar el 26 de gener de 1990 i la va ratificar el 6 de desembre del mateix any. La versió que aquí es publica ha estat redactada per als nens, en forma simplificada i reduïda, per P. Benevene, F. Ippolito i F. Tonucci per a la Fundació Basso (Itàlia). La il·lustració ha estat cedida gratuïtament per l’autora.

Revista Infància


El conte. El gall Peret

Donem la benvinguda a la primavera amb una rondalla popular recollida per Joan Amades. La seva estructura acumulativa apareix en molts altres contes que provenen de la tradició oral: per tal d’aconseguir el que necessita, el protagonista de la història demana ajuda a d’altres personatges, els quals li exigeixen successivament una condició. Mentre escoltem el conte, transitem aquest periple d’anada i tornada, ens apropiem de la sonoritat del llenguatge i podem evocar imatges del món tradicional.

Montserrat Rebollo


Llibres a mans. Tornem a mirar aquest llibre?

He formulat així aquesta pregunta, perquè crec que tant pot sortir de la boca d’un infant com d’un gran. Només cal, això sí, que un dels dos mostri algun interès pel llibre en qüestió.

Roser Ros


Informacions

Es convoca el XL Premi
Marta Mata de Pedagogia
L’Associació de Mestres Rosa Sen­sat, amb la col·laboració de la Fun­da­ció Artur Martorell, el Departa­ment d’Educació de la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Bar­celona i l’Institut d’Educació de l’Ajun­tament de Barcelona, convoca el Premi Marta Mata de Pedagogia.

Revista Infància



Revista Infància


Revista Infància


Revista Infància

Títol


Editorial. Més lleis

Fa dos mesos parlàvem del que podia suposar l’aprovació de la Llei de contractes de serveis a les persones, i el fet que no continuarà a causa dels vots en contra que va rebre en la Comissió d’Eco­nomia del Parlament de Catalunya és una bona notícia.

Autor


Revista Infància


Títol


Infància en Xarxa. Com viviu les jornades de portes obertes?

Al facebook de l’Associació de Mestres Rosa Sensat https://ca-es.facebook.com/RosaSensat/  i a Twitter, oferim un espai d’in­tercanvi d’opinions i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer Infància en Xarxa.

Autor


Revista Infància


Títol


Plana oberta. Tres escalons i un munt d’historietes

Assegudes a prop de la muntanyeta dels tres escalons podem observar el vaivé de molts infants. Infants enfeinats amb les seves propostes, sols o en petit grup. Veiem com es mouen d’un lloc a l’altre, com exploren les possibilitats implícites en la natura i com satisfan la seves necessitats motrius. Hi ha qui baixa els escalons gaudint d’una passejada per tot el jardí. Amb calma, sense presses, concentrats…

Autor


Revista Infància


Títol


Educar 0-6 anys. L’educació sempre és un discurs polític

Treballar al costat de persones com la Irene va ser clau per transformar la meva visió de l’educació com a pràctica política i, per tant, per obrir-me a un món ric i estimulant de perspectives i narratives alternatives.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. Créixer junts a l’escola bressol. Fer visibles les relacions (1)

No diem res de nou quan expliquem l’escola bressol com un escenari educatiu on trobem fonamentalment tres protagonistes: família, mestres i infants, i sempre, tots, en contínua interacció. En aquest sentit, és un context que ens ofereix oportunitats de creixement per a totes les persones involucrades en el procés educatiu, sobretot perquè l’experiència d’escola també creix gràcies a la sinèrgia entre els sabers i les aportacions de tothom. Tractarem les relacions entre infants, que no sempre són valorades amb la intensitat merescuda, i ho farem des d’una perspectiva socioconstructivista, la forma de construcció conjunta i compartida del coneixement.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. Créixer junts a l’escola bressol. Fer visibles les relacions (2)

En la primera part d’aquest article, s’exposava que les relacions que s’estableixen entre infants permeten desenvolupar moltes habilitats i estratègies socials, lingüístiques i cognitives, sobretot si es donen en un grup conegut i estable. També, si el context és adequat i ric i en estímuls i desafiaments que pertoquen a l’edat. Hi ha, però, també, altres capacitats que s’activen i que, pel fet d’estar en contacte amb coetanis, es practiquen en molta varietat de situacions perquè posen els nens i les nenes en la circumstància d’haver de buscar estratègies per resoldre reptes que només es poden viure en un context de compartir amb iguals. Ens referim, per exemple, al desenvolupament d’aspectes emocionals i intrapersonals en relació amb els iguals.

Autor


Revista Infància


Títol


Bones pensades. Mercat Solidari

El curs passat vam començar a reflexionar com a equip i a informar-nos sobre com podem, des de l’escola, contribuir a millorar el nostre planeta.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 3-6. El moviment dels caragols

Dia de pluja, a fora tot era moll. El nostre pati, senzill, amb un terra irregular, de sorra i grava, s’havia omplert de bassals. Això ens agrada, segur que trobem una estona per calçar-nos les botes i sortir a esquitxar-nos i remoure aquesta aigua fosca de color de xocolata.

Autor


Revista Infància


Títol


L’entrevista. Conversa amb Ángeles Schjaer. «Mai hem deixat de migrar. Som una espècie que migra.»

Proactiva Open Arms, ONG catalana de rescat marítim creada el 2015, ha rebut el Guardó Marta Mata de 2019 en la seva modalitat col·lectiva. Ho aprofitem per parlar amb Ángeles Schjaer, activista d’aquesta organització.

Autor


Revista Infància


Títol


Infant i societat. El parc central de Nou Barris, un altre rèquiem?

Sort que queden arbres amb troncs bonyeguts i recargolats, arrels al descobert, aigua i desnivells que permeten als infants escapar-se de l’àrea tancada de jocs per anar a jugar.

Autor


Revista Infància


Títol


Els Drets de l’Infant. Commemorem la Convenció sobre els Drets de l’Infant

Aquesta Convenció va ser aprovada per les Nacions Unides el 1989. L’Estat espanyol la va adoptar el 26 de gener de 1990 i la va ratificar el 6 de desembre del mateix any. La versió que aquí es publica ha estat redactada per als nens, en forma simplificada i reduïda, per P. Benevene, F. Ippolito i F. Tonucci per a la Fundació Basso (Itàlia). La il·lustració ha estat cedida gratuïtament per l’autora.

Autor


Revista Infància


Títol


El conte. El gall Peret

Donem la benvinguda a la primavera amb una rondalla popular recollida per Joan Amades. La seva estructura acumulativa apareix en molts altres contes que provenen de la tradició oral: per tal d’aconseguir el que necessita, el protagonista de la història demana ajuda a d’altres personatges, els quals li exigeixen successivament una condició. Mentre escoltem el conte, transitem aquest periple d’anada i tornada, ens apropiem de la sonoritat del llenguatge i podem evocar imatges del món tradicional.

Autor


Revista Infància


Títol


Llibres a mans. Tornem a mirar aquest llibre?

He formulat així aquesta pregunta, perquè crec que tant pot sortir de la boca d’un infant com d’un gran. Només cal, això sí, que un dels dos mostri algun interès pel llibre en qüestió.

Autor


Revista Infància


Títol


Informacions

Es convoca el XL Premi
Marta Mata de Pedagogia
L’Associació de Mestres Rosa Sen­sat, amb la col·laboració de la Fun­da­ció Artur Martorell, el Departa­ment d’Educació de la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Bar­celona i l’Institut d’Educació de l’Ajun­tament de Barcelona, convoca el Premi Marta Mata de Pedagogia.

Autor


Revista Infància


Títol


Blogs, llibres i més. Diversitat

Autor


Revista Infància


Títol


Portada i crèdits

Autor


Revista Infància


Títol


Índex. Infància 233

Autor


Revista Infància


Títol


Vols comprar aquest exemplar ?

Autor


Revista Infància

Títol

Autor


Associa't!

Encara no ets sòcia de Rosa Sensat? Ara i fins a l'Escola d'Estiu ampliem la quota jove fins els 30 anys. Associa't i matricula't a qualsevol formació per només 70€!
Fes-te'n ara!