Infancia 212
Títol
Autor
Revista Infancia
Editorial. Ética y estética
Hace falta poco más que mirar a nuestro alrededor para tomar consciencia de que nuestra sociedad se halla inmersa en una realidad en la que es más importante lo que parecemos que lo que realmente somos. La apariencia se ha vuelto esencial en esta vida de escaparate que, obviamente, también llega a nuestros grupos, especialmente los de educación infantil.
Revista Infancia
Infancia y sociedad. Repensando el sentido de las instalaciones en la escuela
Con la denominación genérica de «instalaciones» –y otros muchos nombres– se realizan actualmente diferentes propuestas que consisten en ofrecer un espacio de juego configurado mediante la presentación estética de objetos no estructurados. Pero, más allá de una «moda» justificada a veces desde la innovación, ¿conocemos en profundidad sus posibilidades y su sentido sociopedagógico basado en las verdaderas necesidades de las infancias? Con la mejor intención de proponer e invitar a la reflexión crítica sobre las «instalaciones», quisiéramos compartir algunas preguntas y muchos cuestionamientos.
Javier Abad, Ángeles Ruiz de Velasco
Portadeta y créditos
Nuestra portada
Cómplices de la efímera belleza congelada, una muestra de la magia que ofrece la naturaleza en el entorno natural y tranquilo de la escuela de Donramiro
EEI Donramiro-Lalín (Pontevedra).
Flora Mato García
CRÉDITOS
Edición: A. M. Rosa Sensat
Av. Drassanes, 3. 08001 Barcelona
Tel.: 93 481 73 73
redaccioninfancia@rosasensat.org
Dirección: Lidia Ferrer y Eva Sargatal
Jefe de redacción: Raimon Portell.
Consejos autonómicos
Andalucía: Catalina Barragán, Elena Corredera, M.ª Carmen Láinez, Elba Mejías, M.ª Gracia Moya, Carmen Ortiz, Montserrat Rodríguez, Maribel Serralvo, M.ª Isabel Vallejo, Marina Urbano Domínguez, María José Moreno Cuenca, Gonzalo Maldonado Ruiz
Aragón: Alma Ariza, Lucía Forcadell, Beatriz Martínez Pérez, Domingo Santabárbara, Hortensia Sinués, Ivana Turégano.
Asturias: Ana Fernández Nafría, Braulia Del Coz García, Eva M. Carrio Fernández, Carla Gutierrez Meré, Susana de Íscar Martínez, Raquel Pastrana Medrán, Roberto Rodríguez Serena, Encarnación Somonte Díaz
Canarias: Candelas Arenas, Diana Arencibia, Rosy Castro, Cintia de la Cruz, Tanausú Díaz, Carolina Díez, Zaida Jiménez, Joanna Suárez, Fernando David Pérez Díaz, Gara Quintana, Estefanía Sosa, Paola de la Cruz.
Cantabria: Patricia Díaz Blanco, Graciela González, Pablo Rodríguez, Cristina Salamanca, Susana Juárez.
Catalunya: Cristina Castro, Begoña Jiménez, Maria Rovira, Pau Sobrerroca, Annia Vilaró. Comunidad Valenciana: Maria del Mar Freire, Aitana Mannion, Immaculada Mañas, Verónica Moliner, Maria José Soler, Silvia Soria, Maria José Valero.
Euskadi: Susana Cabello, Mónica Calvo, Lourdes Garijo, Noemi Otegi.
Extremadura: Manuela Correa, Isabel Parejo, Artemia Rey, Maria Dolores Castuera
Galicia: M. Ángeles Abelleira, M. Isabel Abelleira, Vicente Blanco, Salvador Cidrás, José Pablo Franco.
Madrid: Soledad Ballesteros, Carmen Cuesta, Avelina Ferrero, Mari Luz Gómez, Gemma González, María Jesús Rodríguez, Begoña Jimenez.
Navarra: Yolanda Alonso, Susana Fonseca, Esther San Juan, Idoia Sara.
Proyecto gráfico: Enric Satué.
Maquetación: Clara Elias.
Impresión: NOVOPRINT , S.A.
Calle Energía, 53 (Polígono Industrial Can Sellares), 08740 Sant Andreu de la Barca, Barcelona
Depósito legal: B-19448-90. ISSN: 1130-6084.
Distribución y suscripciones:
A. M. Rosa Sensat. Av. de les Drassanes, 3
08001 Barcelona. Tel.: 93 481 73 79.
subscripcions@rosasensat.org
Distribución en librerías y América Latina:
Octaedro. Bailén, 5. 08010 Barcelona
Revista Infancia
Revista Infancia
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Sumario 212
Autor
Revista Infancia
Títol
Editorial. Ética y estética
Hace falta poco más que mirar a nuestro alrededor para tomar consciencia de que nuestra sociedad se halla inmersa en una realidad en la que es más importante lo que parecemos que lo que realmente somos. La apariencia se ha vuelto esencial en esta vida de escaparate que, obviamente, también llega a nuestros grupos, especialmente los de educación infantil.
Autor
Revista Infancia
Títol
Infancia y sociedad. Repensando el sentido de las instalaciones en la escuela
Con la denominación genérica de «instalaciones» –y otros muchos nombres– se realizan actualmente diferentes propuestas que consisten en ofrecer un espacio de juego configurado mediante la presentación estética de objetos no estructurados. Pero, más allá de una «moda» justificada a veces desde la innovación, ¿conocemos en profundidad sus posibilidades y su sentido sociopedagógico basado en las verdaderas necesidades de las infancias? Con la mejor intención de proponer e invitar a la reflexión crítica sobre las «instalaciones», quisiéramos compartir algunas preguntas y muchos cuestionamientos.
Autor
Javier Abad, Ángeles Ruiz de Velasco
Títol
Portadeta y créditos
Nuestra portada
Cómplices de la efímera belleza congelada, una muestra de la magia que ofrece la naturaleza en el entorno natural y tranquilo de la escuela de Donramiro
EEI Donramiro-Lalín (Pontevedra).
Flora Mato García
CRÉDITOS
Edición: A. M. Rosa Sensat
Av. Drassanes, 3. 08001 Barcelona
Tel.: 93 481 73 73
redaccioninfancia@rosasensat.org
Dirección: Lidia Ferrer y Eva Sargatal
Jefe de redacción: Raimon Portell.
Consejos autonómicos
Andalucía: Catalina Barragán, Elena Corredera, M.ª Carmen Láinez, Elba Mejías, M.ª Gracia Moya, Carmen Ortiz, Montserrat Rodríguez, Maribel Serralvo, M.ª Isabel Vallejo, Marina Urbano Domínguez, María José Moreno Cuenca, Gonzalo Maldonado Ruiz
Aragón: Alma Ariza, Lucía Forcadell, Beatriz Martínez Pérez, Domingo Santabárbara, Hortensia Sinués, Ivana Turégano.
Asturias: Ana Fernández Nafría, Braulia Del Coz García, Eva M. Carrio Fernández, Carla Gutierrez Meré, Susana de Íscar Martínez, Raquel Pastrana Medrán, Roberto Rodríguez Serena, Encarnación Somonte Díaz
Canarias: Candelas Arenas, Diana Arencibia, Rosy Castro, Cintia de la Cruz, Tanausú Díaz, Carolina Díez, Zaida Jiménez, Joanna Suárez, Fernando David Pérez Díaz, Gara Quintana, Estefanía Sosa, Paola de la Cruz.
Cantabria: Patricia Díaz Blanco, Graciela González, Pablo Rodríguez, Cristina Salamanca, Susana Juárez.
Catalunya: Cristina Castro, Begoña Jiménez, Maria Rovira, Pau Sobrerroca, Annia Vilaró. Comunidad Valenciana: Maria del Mar Freire, Aitana Mannion, Immaculada Mañas, Verónica Moliner, Maria José Soler, Silvia Soria, Maria José Valero.
Euskadi: Susana Cabello, Mónica Calvo, Lourdes Garijo, Noemi Otegi.
Extremadura: Manuela Correa, Isabel Parejo, Artemia Rey, Maria Dolores Castuera
Galicia: M. Ángeles Abelleira, M. Isabel Abelleira, Vicente Blanco, Salvador Cidrás, José Pablo Franco.
Madrid: Soledad Ballesteros, Carmen Cuesta, Avelina Ferrero, Mari Luz Gómez, Gemma González, María Jesús Rodríguez, Begoña Jimenez.
Navarra: Yolanda Alonso, Susana Fonseca, Esther San Juan, Idoia Sara.
Proyecto gráfico: Enric Satué.
Maquetación: Clara Elias.
Impresión: NOVOPRINT , S.A.
Calle Energía, 53 (Polígono Industrial Can Sellares), 08740 Sant Andreu de la Barca, Barcelona
Depósito legal: B-19448-90. ISSN: 1130-6084.
Distribución y suscripciones:
A. M. Rosa Sensat. Av. de les Drassanes, 3
08001 Barcelona. Tel.: 93 481 73 79.
subscripcions@rosasensat.org
Distribución en librerías y América Latina:
Octaedro. Bailén, 5. 08010 Barcelona
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Referentes. Los tiempos y los días de Emmi Pikler (1902-1984)
Emmi Pikler, desde el Instituto Lóczy de Budapest y mediante la observación y la práctica científica, estableció unos principios básicos para el desarrollo pleno y saludable de la infancia más pequeña, basados en el respeto por la actividad autónoma de cada criatura.
Revista Infancia
Página abierta. ¿Solo hay una manera correcta?
Todas las escuelas deberían incluir en su proyecto una propuesta de espacios, de materiales y de decoración que favoreciera y reflejara su manera de entender la educación, así como la propia identidad.
Sílvia Majoral
Educar de 0 a 6 años. Ver lo invisible para que no desaparezca La educación estética como resistencia
¿Qué es el sentido estético? ¿Por qué es importante educarlo? ¿Cómo podemos abordarlo en la escuela?
Vicente Blanco, Salvador Cidrás
Experiencias. La educación en la naturaleza como experiencia estética Reflexiones y prácticas desde una escuela a cielo abierto
Nenea nace en 2015 como la primera escuela en la naturaleza de Galicia: una asociación educativa que desarrolla su proyecto inspirándose en las escuelas del bosque del norte de Europa y que ubica su actividad en los montes de la reserva de la biosfera Terras do Miño, en Lugo.
María Mayorga, Bibiana Marful
Experiencias. Dame tiempo
Dame tiempo1 es el título de una antología de trabajos de la doctora Pikler sobre el desarrollo motor que se recuperó en Alemania tras su muerte. Dame tiempo era el título que usaba Emmi Pikler, pareciendo dar voz a los niños y a las niñas, dibujando su título no de manera azarosa sino consciente de que el uso de la primera persona del singular era la manera rotunda de recordarnos que es la niñez la que habla, la que nos pide tiempo.
Miriam Prada Pendolero
Qué vemos, cómo lo contamos. El día en que Mateo y Rubén descubrieron el barro. El valor del juego con agua, arena y barro en la infancia
Jean Ayres, creadora de la teoría de la integración sensorial, destacó que el cerebro infantil necesita estímulos táctiles variados para organizar su funcionamiento y generar respuestas adaptativas. Manipular agua, arena y barro permite experiencias que desarrollan tanto la motricidad fina como la gruesa, además de favorecer la coordinación ojo-mano y el equilibrio; aunque no solo implica eso, hay mucho más.
Susana de Iscar
Experiencias. Un espacio interconectado La estética dentro y fuera de clase
Una reflexión sobre la importancia de apreciar la belleza de lo cotidiano como forma de resistencia ante el ruido y el caos del mundo moderno en un espacio pausado creado para ser, sentir, crear y transformar.
Flora Mato
Experiencias. Un ambiente que acoge. Tiempos, espacios, materiales y relaciones en los primeros tiempos
El periodo de acogida es un momento fundamental en la construcción del vínculo entre la niña o el niño y su familia con la escuela. Este marco de vida está planificado y organizado por parte del equipo docente, desde una mirada concreta a la infancia sobre la base de la cual se configuran el espacio, los materiales y los tiempos para estos primeros momentos del curso.
Elba Mejías
Entrevista. Conversación con Pablo Torregrosa «Pensábamos mucho en eso: ¿este lugar invita a quedarse?»
En un momento del año en el que abundan las luces, las celebraciones y el consumo, se hace necesario hablar de coherencia estética y de decisiones éticas que protejan el juego, el vínculo y el sentido pedagógico.
Verónica Moliner
Javier Sobrino, Almudena González
Consejo de redacción de Infancia en Extremadura
Títol
Referentes. Los tiempos y los días de Emmi Pikler (1902-1984)
Emmi Pikler, desde el Instituto Lóczy de Budapest y mediante la observación y la práctica científica, estableció unos principios básicos para el desarrollo pleno y saludable de la infancia más pequeña, basados en el respeto por la actividad autónoma de cada criatura.
Autor
Revista Infancia
Títol
Página abierta. ¿Solo hay una manera correcta?
Todas las escuelas deberían incluir en su proyecto una propuesta de espacios, de materiales y de decoración que favoreciera y reflejara su manera de entender la educación, así como la propia identidad.
Autor
Sílvia Majoral
Títol
Educar de 0 a 6 años. Ver lo invisible para que no desaparezca La educación estética como resistencia
¿Qué es el sentido estético? ¿Por qué es importante educarlo? ¿Cómo podemos abordarlo en la escuela?
Autor
Vicente Blanco, Salvador Cidrás
Títol
Experiencias. La educación en la naturaleza como experiencia estética Reflexiones y prácticas desde una escuela a cielo abierto
Nenea nace en 2015 como la primera escuela en la naturaleza de Galicia: una asociación educativa que desarrolla su proyecto inspirándose en las escuelas del bosque del norte de Europa y que ubica su actividad en los montes de la reserva de la biosfera Terras do Miño, en Lugo.
Autor
María Mayorga, Bibiana Marful
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Experiencias. Dame tiempo
Dame tiempo1 es el título de una antología de trabajos de la doctora Pikler sobre el desarrollo motor que se recuperó en Alemania tras su muerte. Dame tiempo era el título que usaba Emmi Pikler, pareciendo dar voz a los niños y a las niñas, dibujando su título no de manera azarosa sino consciente de que el uso de la primera persona del singular era la manera rotunda de recordarnos que es la niñez la que habla, la que nos pide tiempo.
Autor
Miriam Prada Pendolero
Títol
Qué vemos, cómo lo contamos. El día en que Mateo y Rubén descubrieron el barro. El valor del juego con agua, arena y barro en la infancia
Jean Ayres, creadora de la teoría de la integración sensorial, destacó que el cerebro infantil necesita estímulos táctiles variados para organizar su funcionamiento y generar respuestas adaptativas. Manipular agua, arena y barro permite experiencias que desarrollan tanto la motricidad fina como la gruesa, además de favorecer la coordinación ojo-mano y el equilibrio; aunque no solo implica eso, hay mucho más.
Autor
Susana de Iscar
Títol
Experiencias. Un espacio interconectado La estética dentro y fuera de clase
Una reflexión sobre la importancia de apreciar la belleza de lo cotidiano como forma de resistencia ante el ruido y el caos del mundo moderno en un espacio pausado creado para ser, sentir, crear y transformar.
Autor
Flora Mato
Títol
Experiencias. Un ambiente que acoge. Tiempos, espacios, materiales y relaciones en los primeros tiempos
El periodo de acogida es un momento fundamental en la construcción del vínculo entre la niña o el niño y su familia con la escuela. Este marco de vida está planificado y organizado por parte del equipo docente, desde una mirada concreta a la infancia sobre la base de la cual se configuran el espacio, los materiales y los tiempos para estos primeros momentos del curso.
Autor
Elba Mejías
Títol
Entrevista. Conversación con Pablo Torregrosa «Pensábamos mucho en eso: ¿este lugar invita a quedarse?»
En un momento del año en el que abundan las luces, las celebraciones y el consumo, se hace necesario hablar de coherencia estética y de decisiones éticas que protejan el juego, el vínculo y el sentido pedagógico.
Autor
Verónica Moliner
Títol
Libros al alcance de los niños. Pequeños grandes protagonistas
Autor
Javier Sobrino, Almudena González
Títol
Mediateca. Ética y estética educativa en línea
Autor
Consejo de redacción de Infancia en Extremadura
