Data: Divendres 27 i dissabte 28 de juny de 2025
Horari: Divendres de 17h a 20h i dissabte de 8:30h a 13:30h i de 15h a 17:30h
Adreçat a: Mestres d’Educació Infantil i Primària
Lloc: Facultat de Geografia i Història, UB
Total d’hores: 15h presencials certificades (12h +3h de treball personal)
La concepció que tenim de la infància ha anat evolucionant al llarg de la història pedagògica del nostre país, com un reflex de l’evolució dels valors més important de la nostra societat i dels plantejaments ideològics i polítics que s’han anat construint. Una concepció que no afecta la identitat que la infància té, però que condiciona determinantment totes les decisions que educadores i mestres prenem dia a dia i que estableixen la possibilitat que visquin una quotidianitat que sigui coherent amb una identitat de la infància plena de drets.
El Decret 21/2023 de 7 de febrer d’ordenació dels ensenyaments d’educació infantil reconeix una identitat de la infància amb unes característiques que cal identificar que han de permetre a les educadores i mestres anar construint i evolucionant el que existeix a cada un dels equips.
Aquesta formació neix amb el propòsit de proporcionar estímuls i reflexions d’experiències i plantejaments a les persones assistents per fer una revisió personal de la concepció que cada persona té sobre la infància, per posteriorment provocar generar un diàleg en els equips educatius que els permeti avançar en la seva construcció a partir processos d’observació i documentació de la pròpia realitat quotidiana.
Objectius
- Identificar de la pròpia concepció de la identitat de la Infància per revisar les decisions que es pren en el dia a dia de l’escola.
- Extreure les idees principals de les aportacions que l’experiència de les escoles infantils de Reggio Emilia ha fet respecte a la identitat de la infància per transferir-les a l’equip.
- Identificar les possibilitats que l’observació i la documentació pedagògica poden aportar a la identitat de la infància per incorporar a la pròpia pràctica.
Continguts
- La identitat de la infància a la experiència de les escoles infantils de Reggio Emilia.
- La identitat de la infancia a l’experiència de les escoles a Catalunya.
- La documentació pedagògica com a estratègia que pot determinar la possibilitat de generar una evolució de la identitat de la infància a cada equip d’educadores i mestres.
Organització del temps
DIVENDRES 27
De 17 a 17.20h: Rebuda de les persones assistents i control d’assistència
De 17.20 a 17.30h: Presentació de la Jornada
De 17.30 a 18.30h: Ponència de Ilaria Mussini, doctora en pedagogia i coordinadora pedagògica d’escoles de la província de Reggio Emilia: “Quina identitat hauríem de reconèixer a la infància avui dia?”
Pausa de 18:30 a 19h
De 19 a 20.00h: Taula rodona moderada per Maria Rovira, amb Meritxell Bonàs, Pilar Trabal, Rosa Vendrell i Maria Vinuesa: “Reconèixer i fer visible la identitat de la infància a la formació inicial i formació continuada”
DISSABTE 28
De 8.30 a 9.00h: Rebuda de les persones assistents i control d’assistència
De 9.00 a 9.15h: Benvinguda i presentació:
De 9.00 a 10.30h: Conferència inaugural a càrrec de Cristian Fabbi, Director de la Fundación Reggio Children Centro Internacional Loris Malaguzzi: “El valor social, cultural i polític de fer visible la identitat de la infància”
Pausa de 10.30 a 11.00h
De 11.00 a 12.15h: Ponència a càrrec de Gino Ferri: “La identitat de la infància a Catalunya”
De 12.15 a 13.30h: Diàleg David Altimir amb Grup Bufanúvols: “La documentació com a estratègia per a formar-se”
Estona lliure per dinar de 13.30 a 15.00h
De 15.00 a 17.00h: Presentació d’experiències: Llar d’Infants Cu-Cut de Vinyols i els Arcs (0-3 anys) 40’, Escola Cooperativa El Puig 40’ i Llar d’infants Lola Anglada de Lloret de Mar 40’
De 17.00 a 17.30h: Cloenda amb Maria Rovira i Pau Sobrerroca
