Escola. Practiquem els divisors amb fruita seca

Aquest article vol posar en evidència que la programació de matemàtiques a l’aula ha de ser oberta i flexible, real i funcional, i que ha de posar a l’abast dels alumnes contextos que facilitin la capacitat de resolució dels reptes fent ús de les estratègies pròpies de la dimensió matemàtica com a fruit de la comunicació entre grups d’iguals, en el treball tant individual com en el cooperatiu.

Vols llegir aquest article? No esperis més i fes-te subscriptor de les nostres revistes!

Associa't!

Vols ser soci/a o subscriptor/a de Rosa Sensat i tenir descompte en formacions i accés a tots els nostres continguts i recursos?
Fes-te'n ara!