Etapa educativa: Educació Transversal
Franja horària: dilluns 01/07, dimarts 02/07, dimecres 03/07 i dijous 04/07, de 15:30h a 18:30h
Total d’hores: 15 hores lectives (12 hores presencials i 3 hores de treball personal)
Oportunitats per tal de facilitar l’aprenentatge i el desenvolupament durant la infància i adolescència.
Què podem potenciar, reforçar o incorporar a les nostres propostes d’ensenyament-aprenentatge tenint en compte les evidències científiques que provenen de la neurociència i les experiències educatives que les estan aplicant. Facilitar l’atenció, l’adquisició i retenció d’aprenentatges, la maduració de les Funcions executives, la reorganització dels espais, l’ús d’estratègies eficients, l’atenció a la diversitat i conèixer les diferències maduratives a partir de les nostres propostes a l’aula.
Objectius
- Conèixer les evidències científiques que ens proporciona la Neurociència cognitiva sobre els processos d’aprenentatge.
- Comprendre com incideix el desenvolupament i maduració de determinats processos cognitius en l’aprenentatge.
- Adquirir estratègies aplicables en el nostre dia a dia a l’aula.
Continguts
- La maduració del sistema nerviós.
- Processos cognitius claus per a l’aprenentatge. Atenció, memòria, emocions, Funcions Executives.
- Aportacions fonamentals de la Neuroeducació
- Oportunitats i estratègies per a la seva aplicació l’escola.
Persona formativa
Marc Guillem
Doctor en educació per la Universitat de Barcelona.Agregat a la Càtedra de Neuroeducació UB EDU1stExpert en motricitat i cognició.Membre de Grup de recerca GISEAFE i “Motricitat, cognició, infància i escola” de la UB.
