Etapa educativa: Transversal
Franja horària: dilluns 01/07, dimarts 02/07, dimecres 03/07 i dijous 04/07, de 9:30h a 12:30h
Total d’hores: 15 hores lectives (12 hores presencials i 3 hores de treball personal)
L’escola està garantint el marc adequat perquè tot l’alumnat participi i aprengui? Quins son els aspectes claus per avançar cap a una escola que sàpiga donar resposta a la diversitat del seu alumnat? De quines eines disposem per garantir la igualtat d’oportunitats i d’accessibilitat de tot l’alumnat?
Avançarem, col·lectivament, en la construcció d’una escola per a tothom aprofundint en el marc conceptual i normatiu per una educació inclusiva que valora i reconeix la diversitat com un fet universal, reflexionant sobre com creem contextos dissenyats per donar resposta a la diversitat de l’alumnat (DUA), identificarem les barreres a l’aprenentatge i a la participació pensant en la pròpia pràctica, parlarem sobre el concepte d’accessibilitat universal i en veurem exemples, coneixerem i reflexionarem sobre les mesures i suports d’atenció educativa (universals, addicionals i intensives) i treballarem sobre el PI (Pla de suport individualitzat) com a eina important de reflexió pedagògica i presa de decisions de l’equip docent.
Objectius
- Avançar, col·lectivament, en la construcció d’una escola per a tothom a partir de la reflexió.
- Conèixer eines, mesures i suports que facilitin minimitzar o eliminar les barreres a l’aprenentatge i la participació, amb la finalitat de garantir l’èxit i la igualtat d’oportunitats per tot l’alumnat.
Continguts
- Marc conceptual i normatiu per una educació inclusiva.
- DUA (disseny universal per l’aprenentatge).
- Accessibilitat universal.
- Mesures i suports universal, addicionals i intensives.
- Pla de suport individualitzat.
Equip formatiu
Efren Carbonell
Llicenciat en Ciències de l’Educació a la Universitat de Barcelona, fa més de 40 anys que treballa en l’àmbit educatiu. Formador i activista.
Anna Saltó
Pedagoga i psicopedagoga de formació. Amb una trajectòria vinculada a l’atenció de persones amb discapacitat intel•lectual. Mestra d’educació especial a l’escola Aspasim. Actualment mestra del CEEPSIR, acompanyant a centres ordinaris en l’atenció a infants i adolescents amb NESE.
Quima de Haro
Llicenciada en Pedagogia i Història de l’Art i Diplomada en Magisteri d’Educació Especial. Mestra i assessora pedagògica a l’escola ordinària des de fa més de 15 anys. Membre actual del CEEPSIR Aspasim.
Gloria Escudero
Fisioterapeuta, Pedagoga i Mestre d’Educació Infantil. Fa més de 20 anys que treballa amb infants amb discapacitat, facilitant l’accés a l’aprenentatge.
Andrea Gonzalez
Graduada en Educació Primària amb la menció d’educació especial a la Universitat Autònoma de Barcelona. Ha treballat a l’escola d’educació especial i actualment forma part de l’equip CEEPSIR d’ Aspasim.
Laura Martin
Grau de formació al professorat amb la menció d’atenció a la diversitat i la menció d’audició i llenguatge. Ha treballat de mestra a l’escola d’educació especial i actualment, forma part de l’equip del CEEPSIR Aspasim.
Gemma Obach
Graduada en Psicologia a la Universitat de Barcelona i en el Màster en Atenció Precoç i Família de la mateixa universitat. Actualment cursa el grau d’Educació Primària. Des del 2019 treballa en l’àmbit de la discapacitat intel•lectual greu amb adults i infants a Aspasim.
Toñi Valderrama
Professional de l’àmbit educatiu amb més de 20 anys d’experiència. Assessora i forma equips educatius que atenen alumnat amb NESE. Actualment, forma part de l’equip CEEPSIR d’Aspasim i coordina l’equip SEI d’escoles bressols de Barcelona.
Lorena de la Cruz
Logopeda de formació a l’àmbit educatiu i clínic, intèrpret de llengua de signes, treballa per impulsar l’educació inclusiva com a docent especialista, assessora a mestres i centres educatius.
Meritxell Milian
Mestra i pedagoga. Formació i experiència en l’atenció de persones amb NESE amb una trajectòria de més de 30 anys. Acompanya a mestres i centres ordinaris amb la finalitat de fomentar i garantir la inclusió de tot l’alumnat. Coordina l’equip CEEPSIR d ‘Aspasim.
