«L’adolescent és un subjecte interrogador que fa preguntes que els adults hem d’intentar respondre»

Jaume Funes (Calataiud, 1947) ha dedicat bona part de la seva vida professional, més de quaranta anys, a entendre i acompanyar mons adolescents, i el seu darrer llibre és, afirma, el seu darrer llibre sobre els adolescents i el seu «testament», perquè en una societat tan accelerada i canviant té por que no pugui continuar interpretant-los com cal. De totes maneres, no hi ha dubte que Funes continua sent un dels principals referents en aquest camp, com ho demostra l’expectació mediàtica i l’èxit de vendes obtingut en els primers dos mesos des de l’aparició del llibre.

El cervell matemàtic

OPINIÓ David Bueno   Hi ha moltes persones que pensen que les matemàtiques són complicades, i tenen una certa “por als números”. També hi ha qui diu que els nens són més bons en matemàtiques que les nenes. Són mites o certeses? Quines dades ens aporta la neurociència sobre el cervell matemàtic? L’interès pel cervell

Quan els adolescents ens recorden el seu encant i fan veure que no ens necessiten

OPINIÓ Jaume Funes El mes de maig, les llibreries acolliran un llibre en el que he condensat, amb lleugeresa lectora, quatre llargues dècades de vida professional adolescent (“ESTIMA’M QUAN MENYS HO MEREIXI… PERQUÈ ÉS QUAN MÉS HO NECESSITO”. Una guia per a pares i mestres d’adolescents ). Un text escrit amb voluntat de relleu, de

M’agrada en Jaume Funes

OPINIÓ Jaume Cela   M’agrada perquè creu en la força de l’adolescència tot i saber que no existeix l’adolescència, si no els adolescents i les adolescents, que no és ben bé el mateix, perquè l’educació, tot i tenir present allò general, singularitza l’acció educativa, Ja sé que no sóc gota original, però m’agrada en Jaume

Viure a baix, anar a una escola al marge

OPINIÓ Jaume Funes Quan els infants que van a l’escola provenen d’entorns desafavorits per culpa de les desigualtats, l’escola pot obviar l’origen i l’entorn del que provenen o considerar-lo tractant de compensar alguns dels seus efectes. Una escola disconforme amb les desigualtats socials, planificada per no aguditzar-les, té en compte tres aspectes cabdals: no priva

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Preparació nivell C2 de català per a docents!
Total d'hores amb reconeixement: 60 hores (30h sincròniques i 30h asincròniques) | Calendari: Gener - Abril | "Els 60 primers matriculats tindran garantit el dret a examinar-se aquest curs 22-23"
Properament tota la informació!