El colofó de la 59 edició de l’Escola d’Estiu

Fotos: Júlia Moner Hurtado El dimecres 10 de juliol, l’Associació de Mestres Rosa Sensat va clausurar amb èxit la 59a edició de l’Escola d’Estiu a la sala d’actes, marcant el final d’unes jornades educatives inoblidables. “Acabem un any més, molt contents de la feina feta, amb 611 mestres que ens han fet confiança, amb un

M. Fabrés i R. Vidiella: “Un acompanyament amb paciència, capacitat d’observació i deducció; sense avançar-nos”

Conversem amb dues destacades professionals del camp de l’educació infantil, Rosa Vidiella i Montserrat Fabrés, les quals han dedicat la seva carrera a la reflexió pedagògica i al desenvolupament de pràctiques educatives innovadores. Rosa Vidiella, llicenciada en pedagogia i educadora especialitzada, ha dedicat la seva vida a treballar amb equips d’escola bressol i famílies, oferint

DIÀLEG. Consciència crítica i global

Fotos: Maribel Calopa El dijous 4 de juliol va tenir lloc el Diàleg titulat “Consciència crítica i global“, que va comptar amb la participació de Rafael Grasa i Carol Pujadas. Grasa, doctor en filosofia i professor de Relacions Internacionals a la UAB, i Pujadas, directora de l’Associació Creart i coordinadora de projectes d’educació per a

Iolanda Batallé: “La persona més difícil de dirigir en un equip ets tu mateixa”

Iolanda Batallé i Prats (Barcelona, 31 de desembre de 1971) és una editora, escriptora, directora i professora catalana, reconeguda per la seva trajectòria en el món editorial i cultural. Llicenciada en filologia anglesa i formada també en direcció d’empreses, ha desenvolupat la seva activitat professional a diversos països d’Europa, Amèrica i Àfrica. Resident a la

DIÀLEG. Segregació escolar, igualtat i equitat

Fotos: Júlia Moner Hurtado El dimecres 3 de juliol va tenir lloc un diàleg sobre la segregació escolar, igualtat i equitat, amb la participació de dues expertes en la matèria: Lidón Gasull, directora de l’aFFaC i advocada en drets humans, i Marta Comas, doctora en sociologia, educadora social i antropòloga; actualment, responsable de la Unitat

La motivació de l’alumnat, la base de les metodologies “innovadores” a l’aula

La motivació és un factor clau en el procés d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Existeix una relació clara entre la motivació, l’èxit i el fracàs. Sense anar més lluny, és l’èxit qui fa créixer la motivació i és la motivació qui porta a l’èxit. També es coneix que és el fracàs qui redueix la motivació i

DIÀLEG. Cóm despertar les ganes d’aprendre?

Fotos: Júlia Moner Actualment, els nens i nenes cada cop tenen més estímuls per distreure’s, la mandra i la ignorància esdevenen desafiaments quotidians que tots hem de superar. Trobar la motivació és un repte constant, tant per adults com per joves. David Altimir, mestre d’educació infantil, i Marc Guillem, doctor en Educació, reflexionen sobre com

DIÀLEG. La veracitat de la informació: “Una riquesa difícil d’obtenir”

Fotos: Maribel Calopa En un món inundat d’informació i opinions diverses és essencial trobar persones i entitats de referència que ens inspirin confiança i ens ajudin a construir les nostres creences. La veritat, sovint difícil de definir i assolir, es veu amenaçada per la proliferació de creadors que exerceixen el seu dret a la publicació.

L’iceberg de les situacions d’aprenentatge

Amb l’arribada dels nous currículums d’Educació Infantil i Educació Primària hi ha dos conceptes que estan més de moda que mai: situació d’aprenentatge i evidència. Tant és així que molts equips docents s’han afanyat a transformar moltes de les seves programacions, horaris i instruments d’avaluació per donar resposta als nous requisits curriculars. Però, parant atenció

La cuina com a eina educativa

Els petits se submergeixen amb entusiasme en activitats pràctiques que desperten la seva curiositat per aprendre, un aprenentatge sensorial que omple l’univers dels nostres petits de matisos i plaer. La cuina a les aules pot actuar com un agent mobilitzador del canvi, promovent coneixements i aprenentatges a l’escola del segle XXI? Cap altra activitat connecta

Escriptura i situacions d’aprenentatge a l’Educació Infantil: Què podem imaginar?

La semana pasada, en la Escola d’Estiu, llevé a cabo la formación “Escriptura i situacions d’aprenentatge a l’Educació Infantil: Què podem imaginar?”. Sin duda fue una oportunidad importante para todas las personas participantes de reflexionar conjuntamente y en profundidad sobre un tema que, por muchas y diferentes razones, en el segundo ciclo de Educación Infantil

Diàlegs reals: la influència de la comunicació en la construcció de la individualitat

Des de fa un temps analitzo les converses que tinc i que hi ha al meu voltant. Un matí em vaig llevar nerviosa, tenia una reunió molt important i la nit anterior m’havia preparat la roba que em volia posar. Feia dies que pensava en com podia anar la trobada, què havia de dir, què

Inauguració 59a Escola d’Estiu: De l’«educació objectiva» a l’«educació política» amb Manuel Fernández Navas

El passat dijous 27 de juny es va donar el tret de sortida de l’Escola d’Estiu Rosa Sensat, un espai on els professionals de l’educació  ens ajuden a reflexionar i on tots els assistents poden expressar la seva opinió i visió. En definitiva, l’Escola d’Estiu és una oportunitat formativa amb 59 anys d’història que ofereix cursos, tallers, conferències

TAULA RODONA. Identitat Docent: Professió o Vocació?

Fotos: Júlia Moner Hurtado El dimarts 2 de juliol es va celebrar una taula rodona organitzada per quatre universitats col·laboradores: la Universitat de Barcelona, la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, Blanquerna-Universitat Ramon Llull i la Universitat de Girona. Aquesta trobada, dirigida a estudiants del Grau de Mestre, mestres en actiu i qualsevol

Les Escoles del CEPEPC

L’article de Marta Mata, L’ensenyament al parlament, publicat al número 114 de Perspectiva Escolar l’any 1987,  explica que la llei oficialment titulada Reguladora del procés d’integració a la xarxa de centres públics de diverses escoles privades, i coneguda com la llei del CEPEPC, havia de ser, i de fet ho és, una llei característica de

Mor Maria Josep Udina, pedagoga vinculada durant 37 anys a l’Associació de Mestres Rosa Sensat

Maria Josep Udina a Saifores (1983) Aquesta setmana ens hem acomiadat de Maria Josep Udina i Abelló (Barcelona, 29 de juny de 1940 – Castelldefels, 10 de juny de 2024), una figura essencial en l’àmbit de l’educació, la literatura, la política i el moviment esperantista català. Maria Josep va destacar per la seva dedicació incansable

Cuidem-nos!

El projecte REO Cuidem-nos guanya la categoria de col·laboració entre centres als premis DICOLED. Creat per Mercè Gil Viñas, Amanda Soto Ramírez, Assumpta Zapata Buxens, Carmen Sanjuán Pertusa, Clara de Madrid Robleño, Cristina Fons Solé, Joan Pere Guzmán Alemany, Jordi Riera Aragay i Marta Montesinos Fernández dels Instituts IDP-ICE de la Universitat de Barcelona, Institut Escola

Eco-hotels Project

El projecte REO Eco-hotels Project de Marta Ayats, Alexandra Carbonell i Laia Planella  de l’Institut la Garrotxa (Girona)  guanya la categoria co-creació per un grup de docents del mateix centre als premis DICOLED. La primera part del projecte es centra en explorar i comprendre l’arquitectura sostenible, així com en el disseny d’un Ecohotel tenint en compte

Microorganismes per tot arreu!

El projecte REO Microorganisme per tot arreu! d’Alba Guiral i Mercè del Barrio de l’Institut Guindàvols  (Lleida) Sant Jordi (Tarragona) guanya la categoria Batxillerat/Centres Formatius als premis DICOLED. És un projecte d’indagació científica creativa. Cada grup de treball defineix una pregunta de recerca investigable en relació als microorganismes i desenvolupa un cicle complet d’indagació científica oberta.

Genius Hour!

El projecte REO Genious Hour! d’Elena Vercher Ribis de l’Escola Sant Jordi (Tarragona) guanya la categoria d’Infantil/Primària als premis DICOLED. Llibres accessibles per a alumnes amb alguna discapacitat sensorial, joguines interactives, taules de música… tot això i molt més és el que els alumnes de quart de primària han creat al projecte anomenat “Genius Hour!”.

El pòdcast de les revistes – La biblioteca escolar: el cor de l’escola

En aquest nou episodi, l’Estel Solé conversa amb la Núria Vouillamoz, doctora en Didàctica de la Llengua i la Literatura i responsable de la biblioteca escolar a l’escola Gerbert d’Orlhac, de Sant Cugat del Vallès sobre les biblioteques escolars i la voluntat de voler esdevenir el veritable cor de les escoles i que han de

Oikos, un joc seriós

Foto: REO de Cesc Ayora, de l’Escola Tecnos, Premi DICOLED en la categoria de docent individual   Amb dotze anys vaig governar una antiga ciutat romana. Sota el meu breu, però frenètic, mandat, la ciutat va créixer, va prosperar econòmicament, va superar diverses incursions per part d’exèrcits bàrbars i cartaginesos i va esdevenir, finalment, una

LA CASA DE L’IGGIE – Grup de Treball “El Punt de Lectura” DPS

Autora: BLUME, Judy Traducció: Marc Donat Lloc: Barcelona 2020 Editorial: Viena Col·lecció: El Jardí Secret de Viena, nº 27 Pàgines: 126 Edat recomanada: a partir d’11 anys Enllaç llibre: https://vienaedicions.com/book/la-casa-de-liggie   RESUM La protagonista és la Winnie, una nena d’onze anys, de caràcter decidit, sensible i lluitadora,  que viu en el tranquil barri de Grove Street, i que ens va relatant durant

Convocatòria d’Oferta de Feina – Àrea de Comunicació a l’AMRS

Estem buscant una persona dinàmica i compromesa per cobrir una baixa per maternitat al Servei de Comunicació de la nostra associació. Abans de la baixa, la persona seleccionada s’incorporarà a mitja jornada per donar suport a l’actual responsable de comunicació i assegurar un traspàs de tasques eficient i efectiu. Si tens passió per la comunicació

STEAMconf 2024 Celebra l’Excel·lència Educativa: Coneix els guanyadors dels Premis DICOLED

Premis DICOLED, Barcelona, 21 d’abril de 2024 La conferència STEAMconf (18-20 d’abril 2024) ha estat l’escenari per l’anunci dels guanyadors i guanyadores dels Premis DICOLED, que reconeixen l’excel·lència en l’educació digital. Els Premis DICOLED tenen com a objectiu destacar les iniciatives en l’educació formal no universitària que apliquen la Competència Digital Docent en format de

L’AM Rosa Sensat lliura el document de proposta de revisió del Decret 282/2006 al Departament d’Educació

Dijous 11 d’abril, la Comissió Executiva de l’Associació de Mestres Rosa Sensat es va reunir amb la consellera d’Educació, Anna Simó, i va lliurar el document de la proposta de revisió. El Decret 282/2006 que regula el primer cicle d’educació infantil i els requisits dels centres, és el document de referència legal a Catalunya des

Novetats bibliogràfiques d’educació – Abril 2024

Tria feta pel Seminari de Lectures Pedagògiques de l’Associació*    NOVETATS ASSOCIACIÓ DE MESTRES ROSA SENSAT Besalú, Xavier [et.al]. Rosa Sensat: quan l’educació s’arrela a la vida. Pròleg: Josep González-Agàpito. Barcelona: Rosa Sensat, 2023 Aquesta publicació retrata la vida i obra de Rosa Sensat, una pedagoga que portà a terme una revolució pacífica a favor

Per una nova arquitectura política de les educacions: de l’Escola a la Zona Socioeducativa

Introducció Des de fa dècades, diverses corrents crítiques fan propostes per millorar l’escola moderna de masses nascuda al s. XIX. Volen transformar el seu funcionament burocràtic, una identitat dels i les professionals restringida, un rol dels infants i joves passiu, i unes dinàmiques i uns continguts sense massa sentit ni interès per a bona part

Ja és aquí! – Oberta la convocatòria per al XLIV Premi Marta Mata de Pedagogia

L’Associació de Mestres Rosa Sensat, amb la col·laboració de la Fundació Artur Martorell, el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya, la Diputació de Barcelona i l’Institut d’Educació de l’Ajuntament de Barcelona, convoca el Premi Marta Mata de Pedagogia per promoure, reconèixer i donar a conèixer el treball renovador de mestres, professors i altres educadors que,

Educació feminista: Un 8 de març ple de reivindicacions

Creiem que és evident que la societat va més ràpida que qualsevol iniciativa de canvi que es vulgui dur a terme en els centres educatius. Les escoles i els instituts són complexes amb engranatges sovint lents i pesats. Ara bé, com a mestres, com a professores, com a educadores no podem i no volem quedar-nos

A la recerca de l’objectiu perdut (II)

[Clica aquí per llegir la primera part de l’article.] Com ensenyar perquè aprenguin Michel Saint-Onge va escriure un llibre que va titular amb una pregunta que molts ens hem fet alguna vegada: “Jo explico, però ells… aprenen?”. Ignoro quina va ser la seva resposta, però ja s’endevina un qüestionament de l’anomenada classe magistral (fer classe

Jornada de Treball Decret 282/2006

Per fer una bona pedagogia calen compromisos i voluntats polítiques   La Jornada de Treball sobre el Decret 282/2006, organitzada per l’Associació de Mestres Rosa Sensat el dissabte 17 de febrer a la seva seu, va ser inaugurada per la presidenta de l’entitat, Mar Hurtado. Seguidament, Eva Sargatal, secretària de la Comissió Executiva i directora

A la recerca de l’objectiu perdut (I)

[Clica aquí per llegir la segona part de l’article.] “Le point nodal dès lors qu’on traite de l’activité d’un sujet en matière d’apprentissage est la distinction fondatrice entre « tâche » et « objectif ». Philippe Meirieu   En una dècada moltes coses han canviat a millor, però també sembla que altres es mantinguin immutables mentre

El retorn a l’escola tradicional, la fórmula de Macron per fer front a la crisi social

A França, com a casa nostra, el debat sobre l’educació viu una època calenta. El cap d’Estat francès, Emmanuel Macron, vol arrabassar espai a la ultradreta i un dels missatges que fa servir és el de propostes educatives conservadores. El seu govern, ara presidit per Gabriel Attal, fins fa uns dies, ministre d’Educació, segueix les

Al que ens hauria de moure qualsevol informe

“ No és la ciència, o el mestre, el centre de l’educació i de l’escola,sinó l’infant, al voltant del qual gira l’activitat i el contingut de l’educació”. Frase de Marta Mata Garriga D’ençà que hem conegut els resultats de l’informe PISA s’ha escrit i se n’han fet múltiples lectures, s’han repartit culpes a tort i

(Busquem voluntàries!) Dones i infants: Compartim lectures

Aquest projecte, desenvolupat conjuntament amb l’Associació Intercultural Diàlegs de Dona, pretén incidir en l‘aprenentatge de la llengua de dones nouvingudes a partir de la literatura infantil, literatura que poden compartir amb les seves filles i fills a l’espai lector del Casalet, espai d’acollida per a infants de 0-3 de la mateixa entitat. El coneixement de

Les colònies escolars de la Diputació Provincial de les Balears entre 1893-1936

Foto: Colònies escolars, 1919.  © Arxiu General del Consell de Mallorca (AGCM) Del 7 d’octubre al 27 de novembre s’ha pogut veure al Centre Cultural de la Misericòrdia de Palma l’exposició «Les colònies escolars de la Diputació Provincial de les Balears 1893-1936» organitzada per l’Arxiu General del Consell de Mallorca i pel Grup d’Estudis d’Història de

Lliurament XLIII Premi de Pedagogia i Guardons Marta Mata 2023

En una edició més, celebrada el dijous 30 de novembre, s’ha dut a terme el lliurament del XLIII Premi de Pedagogia Marta Mata i dels Guardons Marta Mata 2023, amb la voluntat de donar a conèixer realitats positives i reconèixer el treball de qualitat, tant a escala individual com a escala col·lectiva, en el camp

Educar per erradicar les violències masclistes encara continua sent una tasca urgent

Ha plogut molt des que, un 25 de novembre, les tres germanes Mirabal: Patria, Minerva i Maria Teresa fossin brutalment assassinades, per ser dones i activistes.  Seixanta-tres anys després continuem recordant-les. El 25 de novembre -Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones-, és un dia de denúncia i de reclamació de

TENIR DRETS I NO TENIR INFÀNCIA. Tot recuperant el treball d’en Jordi Cots

El mes de novembre és per a molts professionals de l’educació el mes en el que podem reivindicar, amb una mica més de rellevància, els drets dels infants. Aquest any, el proper dia onze, la XVI Jornada Marta Mata s’ocuparà de “Impulsors dels Drets dels Infants: Englantine Jebb i Jordi Cots”. La primera com a referència

Experiències d’aprenentatge

Foto: Revista Infància 253 Fa bastant de temps vaig començar un grau universitari que mai he acabat; no el feia per obtenir un títol, només per aprendre. Hi havia algunes matèries que no m’interessaven massa, però altres, moltíssim. Amb una d’elles vaig tenir una gran decepció: els treballs es feien fàcilment buscant les respostes amb

Intervenció Mar Hurtado – Ofrena floral a Ferrer i Guàrdia

Foto: Antoni Poch de l’Associació de mestres Alexandre Galí, Assumpta Baig de la Fundació Marta Mata, Mar Hurtado de l’Associació de Mestres Rosa Sensat i Núria Larroya de la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya    OFRENA FLORAL A FERRER I GUÀRDIA 114è aniversari de l’afusellament Monument a la muntanya de Montjuïc (Av. de l’Estadi, 31-33)

EL MAESTRO QUE PROMETIÓ EL MAR. Tràiler oficial

El 10 de novembre s’estrena la pel·lícula “El maestro que prometió el mar” i des de l’Associació de Mestres Rosa Sensat us recomanem la història d’Antoni Benaiges. El seu compromís per l’educació, el seu entusiasme i la seva promesa de veure el mar implica a tot un poble. Famílies, nens i nenes, somien fer realitat

Impulsors dels Drets dels Infants: Englantine Jebb i Jordi Cots

 La Fundació Marta Mata Garriga arriba a l’organització de la XVI Jornada Marta Mata que enguany  porta el títol Englantyne Jebb, Jordi Cots i els Drets dels Infants.  Englantyne Jebb, era una dona anglesa, potser desconeguda pel seu nom, però promotora i impulsora en el seu moment de la Declaració de Ginebra de 1923, text

Acte homenatge Rosa Sensat a la Universitat d’Alacant

El 21 de setembre la Universitat d’Alacant, en motiu de l’homenatge a la pedagoga i mestra Rosa Sensat, ens convida formant part dels actes organitzats des de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, per fer-los conèixer i transmetre el seu llegat, tan important i actual en aquests temps de renovació i debat pedagògic. Recordem que Rosa

Aquesta tardor, tens moltes oportunitats per venir a Rosa Sensat!

Oferim una previsió d’actes i activitats que pensem que poden ser del vostre interès. És una agenda viva, amb moltes ganes i esperances de poder-se anar omplint de trobades de mestres inquietes. Reserva’t els dies! Esperem retrobar-nos en una (o més) d’aquestes dates que et proposem! Volem viure-ho juntament. DIMARTS 28 NOVEMBRE a les 17:30h a l’Associació de

Herois Ràpid, un projecte que salva vides

Ser mestre de primària té moltes coses bones. Una d’elles és conviure amb l’edat de la innocència, que a tots nosaltres cada dia ens cau més lluny. Cert que en moltes ocasions els nostres alumnes ja conviuen amb les realitats fosques de la societat, sempre inacceptables i particularment doloroses quan toquen als infants i joves.

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Escoles/Universitats amigues
Ets un centre educatiu que vol participar i cooperar amb equips de mestres compromesos amb la millora de l’educació a Catalunya?
Associa't i forma part de la xarxa!