Ángeles Schjaer, activista d’Open Arms: “Hem de treballar més l’empatia a classe”

La voluntària va ser la convidada a la segona conversa de l’Escola d’Estiu d’aquest any, però va apuntar que ella no era la protagonista: “els protagonistes són ells”, les persones que es juguen la vida creuant el Mediterrani.

Actualitat de les Mestres de la República

OPINIÓ Joan M. Girona Com ensenyants i educadors tenim el deure de recordar, d’explicar el que va passar. Tenim el deure de recuperar el que van fer les mestres de la República: aquest és el millor homenatge i la millor manera de recordar-les. Recuperant i millorant els canvis que van introduir en el poc temps

Què passarà, una desgràcia?

OPINIÓ Joan M. Girona -¿Maestra, tú eres independiente?   -Ho intento, visc amb el que guanyo, faig allò que crec que és correcte…   -No, ¡eso no! lo ‘otro’   -Vols dir si sóc independentista? Això és més llarg d’explicar, n’hauríem de parlar…   -En mi casa dicen que habrá una catástrofe… miles de empresas

Profe, què ha passat?

OPINIÓ Joan M. Girona (2ª part de Profe, qui són els dolents?) Després dels terribles fets a les Rambles de Barcelona m’agradaria reflexionar sobre el que ens toca fer als mestres, professorat, monitores i monitors de temps lliure, educadores i educadors socials i a altres col·lectius que ajuden a l’educació. No és un tema que podem deixar passar, quan comencin les activitats acadèmiques, per exemple, el record encara perdurarà. Cal contestar totes les preguntes dels infants o

Creences a l’escola pública?

OPINIÓ Joan M. Girona Les escoles privades i concertades poden tenir un ideari concret amb l’obligació de fer-lo públic. Ara bé, els centres escolars públics no poden tenir un ideari específic: han d’estar oberts a tothom respectant els principis i les normatives de que ens hem dotat entre tots i totes. Per tant afegir-hi creences

La importància de desobeir

OPINIÓ Joan M. Girona Desobeir és legítim, però lògicament tot acte contrari a les normes serà castigat d’una manera o altra; si no, no seria una veritable desobediència.   Al llarg dels quaranta anys que he treballat de mestre i de professor  he desobeït conscientment més d’una vegada, i he fet front a les conseqüències.

Centres escolars feminitzats

És un problema seriós: la feminització creixent a l’ensenyament, a la sanitat, als anomenats serveis socials. Com fer una educació igualitària, no sexista, sense equilibri de sexes als claustres? Cal reivindicar-ne la necessitat als centres escolars d’infantil, primària i secundària obligatòria. Visita de mestres a Rosa Sensat. Moltes escoles i instituts es preocupen que totes

Estem educant o estem contenint?

OPINIÓ Andreu Navarra va publicar el passat 26 de febrer un article a La Directa que ha corregut per les xarxes. Em sembla una reflexió interessant. És un escrit dolorós i a estones dur… però que mostra una estimació i atenció a l’alumnat adolescent que troba a les aules. Molt diferent a la novel·la d’en

L’escola com a espai públic de trobada?

L’escola pot i ha de ser un espai públic de trobada. Ha de ser un lloc on interactuar amb les altres entitats, amb altres persones, amb barreja d’edats, amb barreja d’interessos, amb diferents ideologies, que propiciï la relació El 1975, la declaració «Per una nova escola pública» de la 10a Escola d’Estiu de Rosa Sensat

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Vols subscriure't a totes les nostres revistes digitals o rebre-les en paper a casa?
Fes-ho ara!