Infància 227

Infància 227
Infància
Març del 2019

Títol

Autor



Revista Infància


Portada i crèdits

La Rabab va arribar al món fa tres anys. Fa dos mesos, amb una mirada plorosa, va entrar en un espai desconegut, els seus referents havien desaparegut, tot canviava de pressa i ella es movia a poc a poc.

Els dies passen, la mirada canvia, la descoberta i la interacció amb iguals i amb nous materials la fan més segura, motivada i alegre fins al punt que avui, sense adonar-se’n, ha creat una obra d’art.
Foto: Anna Lleonart, mestra d’infantil.

Revista Infància

Títol


Editorial. La cultura de la infància

Autor


Revista Infància


Títol


Índex. Infància 227

Autor


Revista Infància


Títol


Portada i crèdits

La Rabab va arribar al món fa tres anys. Fa dos mesos, amb una mirada plorosa, va entrar en un espai desconegut, els seus referents havien desaparegut, tot canviava de pressa i ella es movia a poc a poc.

Els dies passen, la mirada canvia, la descoberta i la interacció amb iguals i amb nous materials la fan més segura, motivada i alegre fins al punt que avui, sense adonar-se’n, ha creat una obra d’art.
Foto: Anna Lleonart, mestra d’infantil.

Autor


Revista Infància

Títol

Autor


Infància en xarxa 227

Al facebook de l’Associació de Mestres Rosa Sensat https://ca-es.facebook.com/RosaSensat/ i a Twitter, oferim un espai d’in­tercanvi d’opinions i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer Infància en Xarxa.

Revista Infància


Plana oberta. El sentit comú

De cop sembla que el món educatiu ha convulsat, ha tingut un atac, està morint de vell…, que, tot sigui dit, ja era hora.

Revista Infància


Educar 0-6. L’avaluació en educació infantil. Un canvi de paradigma

Decidir què, com i quan avaluar en educació infantil no és una qüestió fàcil. Hi reflexionem amb una mirada diferent. Mentre que la perspectiva tradicional s’ha basat en l’avaluació dels infants, s’ofereixen pautes que incideixen en la necessitat d’avaluar el context com a punt de partida per a l’avaluació i la millora.

Revista Infància


Escola 0-3. L’aigua, font d’investigació inesgotable

Quan observem moments quotidians sovint se’ns ofereix la possibilitat de conèixer millor els infants i d’ajustar les nostres intervencions per poder donar continuïtat a allò que realment els interessa. Són oportunitats que ens permeten ampliar la mirada i anar més enllà, acollir l’imprevist. Donar continuïtat als processos dels infants és tot un repte. Sabem per on començar, però no com continuar, ja que l’evolució de les continuïtats depèn en tot moment de la realitat observada. En aquest procés, la documentació ens permet valorar i fer visibles les accions, les intervencions i els aprenentatges dels infants, alhora que ens ofereix la possibilitat de dialogar i reflexionar per construir significats en equip.

Revista Infància


Escola 0-3. Aniversaris

El curs 2012-2013 va sorgir en l’equip la inquietud de si la manera que teníem de celebrar els aniversaris dels infants era significativa per a ells, i també de si era necessària.

Revista Infància


Bones pensades. Els adeus, els… benvinguda!

Començar un curs significa moltes coses: conèixer nous infants amb qui compartir molts mesos d’aprenentatges conjunts, iniciar uns vincles amb les famílies i els seus fills, que intentarem anar enfortint en el dia a dia. I també, un fet molt important: iniciar el treball de l’escola amb les companyes, posar-nos a dialogar, entendre’ns, comprendre’ns i buscar estratègies conjuntament per poder abordar allò que comporta la nostra tasca. Això implica una sèrie de converses, diàlegs que ens porten moltes hores de profunda entesa amb l’altre, vers l’altre. Tot un munt de relacions que establim cada dia, cada curs.

Revista Infància


Escola 3-6. Llums, càmera i acció! Descobrim Chaplin i rodem una pel·lícula a l’escola

Sentir «Qui ha tret el color i les veus a la pel·lícula?», «Estan trencats els vídeos?» tot just començar el nostre projecte, i acabar-lo amb aquesta combinació perfecta, mostra com els infants poden unir un os rentador boig amb Chaplin i crear una pel·lícula de cine mut. No cal cap altra presentació de tot el procés que hem viscut a les classes d’infantil. Com vam sentir tantes vegades durant aquestes setmanes intenses: «Rodant!».

Revista Infància


Escola 3-6. Senyora cilíndrica

La senyora cilíndrica té el seu origen en una col·lecció de cilindres que els infants van anar aportant amb el seu afany col·leccionista.

Revista Infància


L’entrevista. Conversa amb Philippe Meirieu «Política i pedagogia són absolutament complementàries»

Philippe Meirieu és un dels pedagogs més reconeguts arreu del món i, sobretot, a Europa i l’Amèrica Llatina. El juny de 2018 va passar per Barcelona per presentar el seu darrer llibre, Educar després dels atemptats, editat en català per l’Associació de Mestres Rosa Sensat dins la col·lecció Referents. Com sempre, sigui en conferències, en converses, en entrevistes o col·loquis, en articles o en llibres, Meirieu no defuig cap tema i aborda amb rigor i convenciment tot allò que afecta el debat pedagògic contemporani.

Revista Infància


Infant i societat. Educació i ciutadania

Es parla molt d’aquests dos conceptes. Hi ha una visió global de l’educació en què la dimensió ciutadana, la dimensió social, adquireix més i més força. No es tracta només de la realitat diversa i plural de la societat, sinó del fet que la ciutadania és l’essència mateixa de l’educació. Són conceptes complementaris, que es necessiten mútuament. La ciutadania no es desenvolupa sense la intervenció educativa ni el procés educatiu es restringeix i es limita sense la perspectiva ciutadana. No es pot crear ciutadania sense educació ni educació sense dimensió ciutadana.

Revista Infància


El conte. El gira-sol

Quan escolten aquest conte, els infants s’identifiquen immediatament amb Cresta Roja i preveuen el final amb delit. En un o altre moment, a casa o a l’escola, hauran plantat una llavor i sabran del cert que en naixerà una planta. L’esperit generós i festiu del final del conte els deixa un bon gust de boca i potser serà el moment de convidar-los a seguir gaudint amb els galls i les gallines de la mà d’un bon joc tradicional.

Revista Infància


Llibres a mans. Llibres que ens parlen…de llits!

Estimat lector, aquest any 2019 en aquest apartat trobaràs històries on, per una raó o una altra, hi apareix un llit, que el Diccionari català -valencià-balear defineix com un moble «destinat a jeure-hi i dormir-hi, i compost generalment d’unes peces de fusta o de metall per a suport d’un o més matalassos o altres elements evitadors de la duresa, i d’una o algunes teles per a tapar-se el qui jeu».

Revista Infància


Informacions

El 29 de gener del any 2019 Mercedes Blasi, exdirectora d’Infancia i pedagoga de la Fundació Granada Educa, va rebre el diploma al mèrit de la ciutat de Granada.

Revista Infància


Títol


Infància en xarxa 227

Al facebook de l’Associació de Mestres Rosa Sensat https://ca-es.facebook.com/RosaSensat/ i a Twitter, oferim un espai d’in­tercanvi d’opinions i de debat sobre fer de mestre, l’escola i l’educació. A la revista, hi recollim part d’aquestes converses. És una oportunitat d’intercanvi al voltant de temes d’interès entre diferents persones a les xarxes socials. Una oportunitat de fer Infància en Xarxa.

Autor


Revista Infància


Títol


Plana oberta. El sentit comú

De cop sembla que el món educatiu ha convulsat, ha tingut un atac, està morint de vell…, que, tot sigui dit, ja era hora.

Autor


Revista Infància


Títol


Educar 0-6. L’avaluació en educació infantil. Un canvi de paradigma

Decidir què, com i quan avaluar en educació infantil no és una qüestió fàcil. Hi reflexionem amb una mirada diferent. Mentre que la perspectiva tradicional s’ha basat en l’avaluació dels infants, s’ofereixen pautes que incideixen en la necessitat d’avaluar el context com a punt de partida per a l’avaluació i la millora.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. L’aigua, font d’investigació inesgotable

Quan observem moments quotidians sovint se’ns ofereix la possibilitat de conèixer millor els infants i d’ajustar les nostres intervencions per poder donar continuïtat a allò que realment els interessa. Són oportunitats que ens permeten ampliar la mirada i anar més enllà, acollir l’imprevist. Donar continuïtat als processos dels infants és tot un repte. Sabem per on començar, però no com continuar, ja que l’evolució de les continuïtats depèn en tot moment de la realitat observada. En aquest procés, la documentació ens permet valorar i fer visibles les accions, les intervencions i els aprenentatges dels infants, alhora que ens ofereix la possibilitat de dialogar i reflexionar per construir significats en equip.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 0-3. Aniversaris

El curs 2012-2013 va sorgir en l’equip la inquietud de si la manera que teníem de celebrar els aniversaris dels infants era significativa per a ells, i també de si era necessària.

Autor


Revista Infància


Títol


Bones pensades. Els adeus, els… benvinguda!

Començar un curs significa moltes coses: conèixer nous infants amb qui compartir molts mesos d’aprenentatges conjunts, iniciar uns vincles amb les famílies i els seus fills, que intentarem anar enfortint en el dia a dia. I també, un fet molt important: iniciar el treball de l’escola amb les companyes, posar-nos a dialogar, entendre’ns, comprendre’ns i buscar estratègies conjuntament per poder abordar allò que comporta la nostra tasca. Això implica una sèrie de converses, diàlegs que ens porten moltes hores de profunda entesa amb l’altre, vers l’altre. Tot un munt de relacions que establim cada dia, cada curs.

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 3-6. Llums, càmera i acció! Descobrim Chaplin i rodem una pel·lícula a l’escola

Sentir «Qui ha tret el color i les veus a la pel·lícula?», «Estan trencats els vídeos?» tot just començar el nostre projecte, i acabar-lo amb aquesta combinació perfecta, mostra com els infants poden unir un os rentador boig amb Chaplin i crear una pel·lícula de cine mut. No cal cap altra presentació de tot el procés que hem viscut a les classes d’infantil. Com vam sentir tantes vegades durant aquestes setmanes intenses: «Rodant!».

Autor


Revista Infància


Títol


Escola 3-6. Senyora cilíndrica

La senyora cilíndrica té el seu origen en una col·lecció de cilindres que els infants van anar aportant amb el seu afany col·leccionista.

Autor


Revista Infància


Títol


L’entrevista. Conversa amb Philippe Meirieu «Política i pedagogia són absolutament complementàries»

Philippe Meirieu és un dels pedagogs més reconeguts arreu del món i, sobretot, a Europa i l’Amèrica Llatina. El juny de 2018 va passar per Barcelona per presentar el seu darrer llibre, Educar després dels atemptats, editat en català per l’Associació de Mestres Rosa Sensat dins la col·lecció Referents. Com sempre, sigui en conferències, en converses, en entrevistes o col·loquis, en articles o en llibres, Meirieu no defuig cap tema i aborda amb rigor i convenciment tot allò que afecta el debat pedagògic contemporani.

Autor


Revista Infància


Títol


Infant i societat. Educació i ciutadania

Es parla molt d’aquests dos conceptes. Hi ha una visió global de l’educació en què la dimensió ciutadana, la dimensió social, adquireix més i més força. No es tracta només de la realitat diversa i plural de la societat, sinó del fet que la ciutadania és l’essència mateixa de l’educació. Són conceptes complementaris, que es necessiten mútuament. La ciutadania no es desenvolupa sense la intervenció educativa ni el procés educatiu es restringeix i es limita sense la perspectiva ciutadana. No es pot crear ciutadania sense educació ni educació sense dimensió ciutadana.

Autor


Revista Infància


Títol


El conte. El gira-sol

Quan escolten aquest conte, els infants s’identifiquen immediatament amb Cresta Roja i preveuen el final amb delit. En un o altre moment, a casa o a l’escola, hauran plantat una llavor i sabran del cert que en naixerà una planta. L’esperit generós i festiu del final del conte els deixa un bon gust de boca i potser serà el moment de convidar-los a seguir gaudint amb els galls i les gallines de la mà d’un bon joc tradicional.

Autor


Revista Infància


Títol


Llibres a mans. Llibres que ens parlen…de llits!

Estimat lector, aquest any 2019 en aquest apartat trobaràs històries on, per una raó o una altra, hi apareix un llit, que el Diccionari català -valencià-balear defineix com un moble «destinat a jeure-hi i dormir-hi, i compost generalment d’unes peces de fusta o de metall per a suport d’un o més matalassos o altres elements evitadors de la duresa, i d’una o algunes teles per a tapar-se el qui jeu».

Autor


Revista Infància


Títol


Informacions

El 29 de gener del any 2019 Mercedes Blasi, exdirectora d’Infancia i pedagoga de la Fundació Granada Educa, va rebre el diploma al mèrit de la ciutat de Granada.

Autor


Revista Infància


Títol


Blogs, llibres i més. El 0-6 hi és, a la xarxa

Autor


Revista Infància

Associa't!

Vols ser soci/a o subscriptor/a de Rosa Sensat i tenir descompte en formacions i accés a tots els nostres continguts i recursos?
Fes-te'n ara!