El virus pot matar l’escola… si els i les mestres no imaginem la cura [3]

Si has resistit llegint els articles anteriors segur que tens més interrogants i més possibles respostes. Això és el que pretenia. Aquest darrer text tracta de donar voltes a les dues darreres reflexions que proposava al començament (l’univers digital i l’acompanyament educatiu), així com suggerir algunes idees per no tancar l’escola confinada fins al setembre.

El virus pot matar l’escola… si els i les mestres no imaginem la cura [2]

Fotografia: Escola Germanes Bertomeu, Mataró.   Segueixo el fil de l’article anterior, comentant i tractant d’aclarir si el virus pot validar qualsevol metodologia educativa, qualsevol organització de l’escola.   Cadira, pupitre, mirada cap endavant La pandèmia ens ha agafat enmig d’importants i contradictoris debats sobre allò que serveix i allò que no serveix en educació, entre

La nostra societat i la percepció de la mort

La pitjor càrrega a què hem d’enfrontarnos, tant en l’edat adulta com en la infantesa, és el caràcter finit de la nostra existència. Irvin D. Yalom Article publicat a la revista Perspectiva Escolar (Maig 2017) : La mort, l’últim tema tabú   Moltes persones n’han parlat i han considerat la mort el fet més important

[Vídeo] Conversa amb David Bueno: Per què no podem decidir amb por? Què en diu la neuroeducació.

Conversa amb el biòleg i professor David Bueno, director de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST   La por és una de les emocions bàsiques, clau per garantir la supervivència. No podem ni hem de prescindir de la por, atès que és la primera salvaguarda davant les amenaces. Tanmateix, la por implica un comportament impulsiu, i per