Celebrada la Trobada ConCrit 2012 a Barcelona

ACTUALITAT El passat cap de setmana, estudiants, mestres, professors, investigadors, artistes, membres d’ONG i altres persones interessades en l’educació i el coneixement dels infants i joves de tot Europa es van reunir a Barcelona, invitats per l’Associació de Mestres Rosa Sensat, en la trobada anual del moviment Concrit (CONstructive CRITicism), que des del 2006 visita

L’escala de Rosa Sensat llueix amb RECREA

ACTUALITAT L’escala de l’edifici de Rosa Sensat llueix amb una estructura feta amb materials de reciclatge del magatzem RECREA, feta pel grup de mestres i voluntaris que formen part de la iniciativa RECREA, amb l’ajut d’artistes i altres col·laboradors. L’estructura, formada per tubs pe plàstic, vol representar l’ADN del projecte. RECREA té com a finalitat

Tret de sortida de la 47a. edició de l’Escola d’Estiu

OPINIÓ El programa de la 47a Escola d’Estiu de Rosa Sensat manté, com en anys anteriors, la variada i completa oferta de cursos dividits per etapes educatives: educació infantil, primària, secundària i cursos comuns. En total s’ofertem 142 cursos diferents que per a les persones que no han participat mai abans en una escola d’estiu

Membres de Rosa Sensat visiten l’escola de Barbiana a la Toscana

L’Associació Crescere de Pistoia va organitzar el diumenge 22 d’abril una visita a l’escola de Don Milani, a Barbiana (Toscana). Barbiana és un petit poble de muntanya que va tenir la sort d’haver tingut un bon home i un bon mestre anomenat Lorenzo Milani (Florència 1923-1967). Membres de Rosa Sensat van participar a la visita.

Abril i els 30 punts de l’Escola Nova de Ferrière

El dissabte passat, dia 14 d’abril, com ja és habitual a casa nostra, vàrem commemorar el dia de la proclamació de la República. Celebrem aquesta data no només perquè ens sentim republicans sinó perquè els anys de la República aquest país va tenir la millor escola pública de la seva història. Vàrem gaudir amb la

Centenari de l’Escola Nova i els 30 punts de Ferrière

L’any 1912 es va fundar a Ginebra l’Institut Jean-Jacques Rousseau, una escola de ciències de l’educació on es van formar mestres i pedagogs catalans durant el primer terç del segle XX sota el mestratge de noms rellevants com Claparède, Bovet o Ferrière. Amb aquest pretext, que coincideix en el temps amb l’inici de la sistematització

El que he après de lectura ara que no sé llegir

OPINIÓ Àngels Prat Autor foto: Jordi Cotrina (El Periódico) Durant 35 anys, Àngels Prat (Roda de Ter, 1942), actualment professora emèrita del Departament de Didàctica de la Llengua, la Literatura i les Ciències Socials de la UAB, va treballar ensenyant als futurs professors com ensenyar a llegir, fins que un dia ella no va poder

Congrés Internacional d’Educació Infantil, el dret a l’educació que volem

L’Associació de Mestres Rosa Sensat, juntament amb les revistes Infància, Infancia,  Infancia en Europa i Infancia Latinoamericana, organitza una trobada de mestres i educadors d’educació infantil, amb la voluntat de fer evident que per garantir el dret a l’educació a les nenes i els nens de 0 a 6 anys, cal una oferta educativa que

Què fa Magisteri per ensenyar a continuar aprenent?

OPINIÓ “Ningú no pot continuar ensenyant si no és capaç de continuar aprenent.” En els darrers anys Magisteri ha estat una de les carreres més demanades. Estudiar Magisteri era una molt bona opció per als joves, ja que any rere any vèiem créixer l’oferta de places. Les universitats, conscients d’aquest mercat de treball tan voraç,

“Documentar, una mirada nueva”, nou llibre de la col·lecció “Temas de Infancia”

S’ha publicat un nou llibre de la col·lecció “Temas de Infancia”, el 29, amb el títol Documentar, una mirada nueva.  El llibre, coeditat per l’Editorial Octaedro i Rosa Sensat, recull trenta històries i experiències de documentació de la vida dels nens i nenes a l’escola per tal de fer-ne una lectura interpretativa i comprendre com

Tenia vint anys quan em vaig fer sòcia de Rosa Sensat

OPINIÓ Clara Salido Un dia vaig sortir de la carrera de mestra buscant un espai on els mestres es trobessin per construir una escola de qualitat, per reflexionar sobre el fet de ser mestre i tot el que l’envolta. El meu entorn, el que jo havia après sobre l’ofici i la posada en pràctica que

Per què des de Rosa Sensat no podem donar suport als manifestos en defensa de les escoles bressol de l’Ajuntament de Barcelona

OPINIÓ Des dels seus inicis, l’Associació de Mestres Rosa Sensat ha estat i segueix estant al costat dels milers de professionals que de manera callada i constant han fet real el gran canvi de paradigma en l’educació dels més petits: de la guarderia a l’escola bressol. Per tant, per no oblidar tanta feina feta i

Uns altres pressupostos són possibles

OPINIÓ Aquesta setmana s’estan debatent al Parlament els pressupostos per a aquest any 2012. Els mitjans ens estan anunciant constantment que serà un any més de restriccions i de retallades, i sembla que se’ns convidi a acceptar-les amb resignació. Som conscients de les dificultats econòmiques del nostre país, perquè tots les patim cada dia; que

Per què Rosa Sensat no pot donar suport a la Iniciativa Legislativa Popular per recuperar la sisena hora

OPINIÓ Des del nostre punt de vista l’anomenada “sisena hora” ha tingut tres problemes: 1. Perquè no ha aportat cap millora. Resulta absolutament prematur valorar amb un mínim rigor si una hora més de classe pot tenir influència o no en els resultats d’unes proves acadèmiques, atès el poc temps de durada, a banda que

L’etern problema

OPINIÓ A l’entorn de l’anomenat Pla d’Impuls de la Lectura, recentment presentat pel Departament d’Ensenyament, se’ns plantegen diversos dubtes: És difícil de creure que en una societat no lectora com és la nostra, de cop i volta, amb un pla, es produirà un canvi en una conducta o tradició tan poc arrelada, per desgràcia, a

Trobada amb els degans de les facultats d’educació catalanes

a Comissió Executiva de l’Associació Rosa Sensat s’ha reunit aquest matí per primera vegada, i a petició pròpia, amb els degans de les facultats de formació del professorat de les universitats catalanes, per presentar-los les conclusions del Tema General de l’Escola d’Estiu d’aquest any que duia per títol “Aprendre a ensenyar a aprendre”. La trobada

Firma el Manifiesto en defensa de la educación de 0 a 3 años

La etapa de infantil de Rosa Sensat reclama, a través de un Manifesto la aplicación estricta y urgente de la Ley de iniciativa popular, aprobada por unanimidad en el Parlamento de Cataluña en julio de 2004, y por la que se impulsaba el desarrollo de una red de escuelas infantiles de titularidad pública en Cataluña. El

Manifest per l’educació dels infants de 0 a 3 anys

OPINIÓ “Conscients de la situació de retallades d’un 11% als ajuntaments, i amoïnats per la repercussió que aquest fet està tenint en la construcció i el manteniment d’escoles bressol, el grup d’educació infantil de l’Associació de Mestres Rosa Sensat es va trobar amb els regidors d’educació d’alguns ajuntaments i representants de CCOO, Fete-Ugt i Ustec

Signa el Manifest en defensa de l’educació de 0 a 3 anys

OPINIÓ L’Etapa d’Infantil de Rosa Sensat reclama a través d’un Manifest l’aplicació estricta i urgent de la Llei d’iniciativa popular, aprovada per unanimitat al Parlament de Catalunya el juliol de 2004, i per la qual  s’impulsava el desenvolupament d’una xarxa de llars d’infants de titularitat pública  a Catalunya. El Manifest, al qual tothom us hi

‘Pespectiva Escolar’ dedica el darrer número a la coeducació

Els articles que es publiquen són: “Princeses, bruixes, feministes…, només dones en l’ensenyament de les ciències socials”, “La paradoxa de les dones i les ciències de la naturalesa”, “Desigualtat de gènere i TIC: què veiem a l’institut”, “Acolorint el món: dones pintores” i “Coeducació i docència en femení. Estereotips, mites i valors”. I, a més,

RECREA per REciclar materials i CREAr una nova cultura estètica

A través de RECREA es recull productes no perfectes, objectes inicialment sense valor de les empreses i el món artesanal per reciclar-los i crear una nova cultura estètica. Les finalitats del projecte són facilitar a les escoles, els tallers i les altres entitats educatives recursos per a una activitat rica i transformadora, evitar el malbaratament d’objectes

Els mestres i professors, som autoritat pública?

OPINIÓ Aquestes últimes setmanes han passat un seguit de fets relacionats amb actes violents cap a mestres que han portat la Conselleria d’Ensenyament a tramitar en breu un projecte de llei per reconèixer com a  autoritat pública els mestres i professors no universitaris del nostre país. Aquests actes són lamentables i provoquen el rebuig de

Princeses, bruixes, feministes…, només dones. Una reflexió sobre el paper de les dones en l’ensenyament de les ciències socials

En una recerca recent sobre els coneixements de la història de Catalunya dels nois i de les noies de l’ensenyament secundari obligatori, se’ls demanava, entre altres coses, que esmentessin tres personatges de la història de Catalunya. En les seves respostes vam poder comprovar com les dones brillaven per la seva absència. En el record dels

Quins infants deixarem en aquest món?

OPINIÓ Fa uns dies llegíem la següent reflexió: com explicarem als nostres fills que ens hem deixat prendre tot el que els nostres avis i pares van aconseguir?. Aquestes paraules ens han de fer aturar i agafar consciència que realment el nostre futur, el de totes i tots, és a les nostres mans. Creiem que 

Incerteses i polèmiques a l’inici del curs escolar

OPINIÓ Tornem a trobar-nos a l’inici d’un nou curs escolar amb novetats, amb noves certeses i incerteses. Fa un cert temps que vivim en un món d’incerteses, en el terreny econòmic, polític… i també en el de l’educació, com a part d’aquest món. Cal, però, preguntar-nos si és un fet puntual o no, perquè tot

Carta de Pere Casaldàliga als mestres de Catalunya: Educació i revolució: repàs obert

Benvolguts mestres de Catalunya i tots vosaltres de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, No escric un article, però us envio una forta abraçada, una paraula d’encoratjament per aquest servei que feu, fonamental en la vida de la família, en la vida d’un poble, en la marxa del món. Dóna’m una autèntica Educació i et donaré

S.E.P: noves inicials per a nous invents?

OPINIÓ Avui ens han explicat aquest nou invent al claustre de l’escola: el suport escolar personalitzat (SEP). Per una banda engega enlaire unes idees en les què intentàvem que es basés l’educació: aprendre amb els altres, respectar ritmes. Quan penso que encara no s’havia generalitzat la idea que és millor actuar dos adults dins l’aula

Teixir i desteixir l’horari i el calendari escolars

OPINIÓ Amb aquest títol s’encapçalava una notícia a un diari del nostre país on es llistaven els projectes i iniciatives que des de la Conselleria s’estan “teixint i desteixint” per aconseguir, entre d’altres objectius, reduir el fracàs escolar. Aquests dies, a més, els Consells Escolars de totes les escoles hauran de decidir el calendari i

UNA BIBLIOTECA PER A CADA ESCOLA!

Us donem a conèixer la Declaració “Una biblioteca per a cada escola” elaborada per  diverses organitzacions internacionals i experts d’arreu del món, preocupats pel paper de les biblioteques en la nostra societat.    DECLARACIÓ: UNA BIBLIOTECA PER A CADA ESCOLA! 1. La informació és entesa com un recurs estratègic de gran importància per al segle

Ara més que mai, gent jove i compromesa a les escoles

OPINIÓ Estem en una època dura per a l’ensenyament. Les retallades són importants, les condicions de treball també, les ràtios van en augment, el nombre de professionals disminueix a les escoles, hi ha un cansament generalitzat que no ajuda… Estem en un procés de canvi important de les plantilles de mestres de les escoles i

Creu de Sant Jordi 2010

El 21 d’abril de 2010, la Generalitat de Catalunya va lliurar la Creu de Sant Jordi a l’Associació de Mestres Rosa Sensat “per la valuosa tasca de renovació pedagògica que aquesta entitat du a terme, des de l’any 1965, per la millora de l’educació a Catalunya”. La institució va voler destacar la “sostinguda defensa d’una escola

Declaració “Per una nova educació pública” (Escola d’Estiu 2005)

Declaració d’un compromís que vam prendre col·lectivament a l’Escola d’Estiu del 2005 i que ens permeten tenir una renovada esperança en el futur, fer visible la utopia compartida, la de la nova educació pública.

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Escoles/Universitats amigues
Ets un centre educatiu que vol participar i cooperar amb equips de mestres compromesos amb la millora de l’educació a Catalunya?
Associa't i forma part de la xarxa!