Una professora d’educació secundària fa el següent relat. La gran majoria d’actes violents que s’hi donen a les escoles no són visibles. Les agressions que hem heretat són a la nostra quotidianitat. Sentir menyspreu quan expresses la teva opinió, rebre mirades amb desaire o desaprovació, que trepitgin el teu discurs i assumir que t’han silenciat
Des de Fundesplai es reivindica i es treballa la igualtat de gènere amb els infants i joves cada dia, educant en la coeducació i la igualtat d’oportunitats. Descobreix tots els nostres recursos per treballar la igualtat de gènere a l’escola.
Iolanda Batallé i Prats (Barcelona, 31 de desembre de 1971) és una editora, escriptora, directora i professora catalana, reconeguda per la seva trajectòria en el món editorial i cultural. Llicenciada en filologia anglesa i formada també en direcció d’empreses, ha desenvolupat la seva activitat professional a diversos països d’Europa, Amèrica i Àfrica. Resident a la
Creiem que és evident que la societat va més ràpida que qualsevol iniciativa de canvi que es vulgui dur a terme en els centres educatius. Les escoles i els instituts són complexes amb engranatges sovint lents i pesats. Ara bé, com a mestres, com a professores, com a educadores no podem i no volem quedar-nos
Font: kisa&kisa La celebració cada any del 25N no diu molt de com van les coses en termes d’erradicació de la violència masclista. Cal fer-se preguntes. Quina escola volem, reproductora o emancipadora? Quan té lloc el primer aprenentatge de superioritat d’un sobre l’altra i el menyspreu per les coses que se li consideren pròpies? Quan
Quan marxem de l’escola els llums romanen encesos. Quan ja no hi queda cap infant, cap docent i ja s’ha abaixat la persiana, què passa? Acabem la jornada deixant rastre de tot el que hi hem viscut i l’endemà, quan hi tornem a entrar, trobem les pissarres preparades per omplir-les de nou, les aules, els
Celebra el 8M amb Rosa Sensat! Dijous 10 de març vam gaudir de la presentació del llibre Educació Feminista, coordinat per Mirta Lojo, psicopedagoga i doctora en Ciències de l’Educació. T’esperem a la Sala d’actes de l’Associació. VULL EL LLIBRE Educació feminista és una obra col·lectiva on es tracten, des d’una perspectiva feminista, de
Davant un altre 25 de novembre, des del nostre grup de mestres, professores, formadores, educadores feministes recordem totes les absents, assassinades pel fet d’ésser dones, i de les criatures assassinades per violència vicària, pel fet de ser filles i fills de dona. Ens revoltem contra la (in)justícia patriarcal i contra professionals que es creuen el
Volem posar de manifest que, per a nosaltres, la posada en escena amb motiu del 8 de març en tots els àmbits de la societat (tertúlies als media amb un nombre mai vist de dones, pel·lícules amb protagonisme femení, premis als treballs sobre la llibertat de les dones…), i específicament als centres escolars (cartells amb
Amb relació a la jornada «Despatriarcalitzem l’educació», organitzada pel Grup de Treball Educació feminista. Gènere i currículum de l’Associació Rosa Sensat, celebrada el dissabte 21 de novembre, us volem relatar com es va desenvolupar i els continguts treballats en cada activitat. Vam inaugurar la jornada destacant que el patriarcat es manifesta en totes les esferes
Vídeo i veu: Claudia Falces Jornada Feminista: Despatriarcalitzem l’educació (en línia)
Inscripció Presentem la nova jornada educativa “Despatriarcalitzem l’educació”, que s’emmarca en les pedagogies feministes per abordar eixos fonamentals com ara la violència masclista, la sexualitat, els sabers de les dones, l’economia feminista i l’apoderament per mitjà de l’autodefensa feminista. La trobada serà en línia i està adreçada a mestres, professorat, professionals de l’àmbit i famílies, amb
La Biblioteca de Rosa Sensat ha elaborat una bibilografia de recursos en línia per a conèixer millor la trajectòria i obra de les sis ponents convidades a participar en el Tema General de la 55a Escola d’Estiu. Vols connectar-te en directe a les conferències a través del nostre canal de Youtube? Trobaràs els enllaços d’accés
Com a Grup de Treball Educació Feminista: Gènere i Currículum de l’Associació de Mestres Rosa Sensat volem posar de manifest la nostra visió sobre la situació que estem vivint. Som un grup de mestres i professores feministes de diferents generacions, en diferents situacions administratives i amb dedicació professional en les diverses etapes educatives (infantil, primària
Comunicat de Rosa Sensat pel 8 de març, Dia Internacional de les Dones
A l’atzar agraeixo tres dons: haver nascut dona, de classe baixa i nació oprimida. I el tèrbol atzur de ser tres voltes rebel. Maria Mercè Marçal Les diverses infàncies, encara que siguin criades en contextos socioculturals diferents, tenen un nucli comú: es desenvolupen sota el paraigua del patriarcat, que ha travessat tots els sistemes
Es poden tractar temes socialment importants amb l’audiovisual? Mestres de totes les etapes educatives han treballat en equip per idear diferents activitats per fer-ho possible.
Com podem treballar la revisió de determinats discursos i contes amb els infants d’una manera crítica i col·laborativa? Com podem, a més, generar un espai que permeti la pràctica i millora de la lectoescriptura des d’un vessant participatiu i vivencial?
Què és el feminisme? Com treballar-lo a les escoles? Quin és el paper del professorat? Són alguns de les principals qüestions que mestres i professors els ha portat ha participar a la formació “Més enllà de la coeducació, els feminismes als centres educatius”. «El problema no és el feminisme, és el patriarcat». Ha estat una
Conversa entre l’escriptora Bel Olid i la periodista Laia Altarriba sobre educar en el pensament crític des d’una mirada feminista Dimecres a la tarda, un cop va finalitzar el segon dia de formació, va tenir lloc a l’auditori de l’Institut Joan d’Àustria la primera conversa de l’Escola d’Estiu d’enguany, aquest any a càrrec de l’escriptora
Yayo Herrero, antropòloga ecofeminista, parla de l’ecofeminisme com a corrent de pensament i moviment social perquè tracta d’arribar a la transformació real de les vides de les persones.
