Els migdies literaris de la 55a Escola d’Estiu

L’Escola d’Estiu és sempre un moment de trobada i descoberta i de creació d’espais únics i sorprenents i per aquesta raó presentem els Migdies Literaris de la 55a Escola d’Estiu de Rosa Sensat: tres xerrades de la mà d’autor/es de la casa, que presenten les seves novetats i que ens acompanyaran durant una hora de

Inma Adell: “La inclusió implica que tothom aprengui”

Inma Adell és pedagoga i coordinadora per segon any consecutiu del bloc sobre inclusió de l’Escola d’Estiu. En aquesta 55a edició volen continuar i consolidar els aprenentatges al voltant del concepte d’inclusió, partint d’una premissa senzilla però incòmoda perquè interpel·la a tota la comunitat educativa: inclusió implica que tothom aprengui, sigui quin sigui el punt

Cristina Vallès: “La mort real gairebé ha desaparegut de la vida dels infants.”

La pandèmia i la seva gestió han posat en relleu un tema que fa anys que les expertes demanen: la necessitat de parlar de la mort i que entri a les aules amb normalitat. Els processos de dol en confinament i la impossibilitat que en molts casos han tingut els familiars d’acomiadar-se d’un ésser estimat han marcat un punt d’inflexió en

Gisela Colell: “Des de la solitud no estem soles, tenim el nostre cos i la capacitat de raonar i parlar.”

La Gisela Colell és formadora i coordinadora del bloc “I ara què? Girar l’escola de les emocions a l’aprenentatge”  de la 55a Escola d’Estiu. Una formació basada en el cos, el moviment i les emocions, que lluny d’aturar-se per la impossibilitat de treballar en grups grans i en un espai compartit, ha adquirit una rellevància

“Sense paraules. Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats”, d’Emma Bosch

Sense paraules és una guia pràctica que ajuda a trencar el mite que les narracions gràfiques sense paraules són només per a prelectors. Aquests tallers –que podreu replicar fàcilment perquè estan descrits amb molt de detall– us descobriran la gran varietat d’àlbums sense paraules existents i podreu constatar que les imatges parlen. Coneixereu llibres d’imatges

Joan Pagès Blanch

Font imatge: UAB El proppassat 2 de juny ens va deixar el catedràtic de la Universitat Autònoma de Barcelona i membre del consell de redacció de la revista Perspectiva Escolar, que edita l’Associació de Mestres Rosa Sensat, Joan Pagès Blanch (Sant Pere Pescador, 1947 – Barcelona, 2020). Joan Pagès havia estudiat Magisteri i es va

Educació i revolta amb veu de dona: les conferències de la 55a Escola d’Estiu

Vols connectar-te en directe a les conferències a través del nostre canal de Youtube? Segueix-nos a xarxes o consulta aquest article i cada dia penjarem l’enllaç d’accés! Com cada edició de l’Escola d’Estiu, el Tema General entorn del qual s’estructura es tria atenent a les necessitats i particularitats del moment i requereix l’acompanyament de veus

Houston, tenim una solució… 50 anys de l’Apolo XIII

Vull començar aquest article de reflexió amb un aplaudiment a tots els equips educatius que heu estat al peu del canó des dels diferents emplaçaments que l’estat d’alarma us ha permès, fent possible, amb innovació, treball d’equip, creativitat, imaginació i moltes, moltes, moltes ganes, el dret a l’educació de tot l’alumnat, especialment del més vulnerable. 

La bústia de la 55EE: us volem conèixer!

Atenció! Mestres, professors i professores, educadores… esteu pensant a apuntar-vos en equip a la 55a Escola d’Estiu: Educar en temps de revoltes, o ja us heu inscrit amb més persones del vostre centre? Sabem que moltes de vosaltres heu reservat aquests dies i buscat un espai amb altres companys i companyes per treballar plegades durant

Bet Madera: “Malgrat la distància, aquesta Escola d’Estiu afavoreix que hi hagi un vincle i sensació de comunitat”

La Bet Madera és la Cap de Formació de l’Associació de Mestres Rosa Sensat i ha estat l’encarregada, juntament amb totes les persones que conformen els equips formatius, d’adaptar la proposta de la 55a Escola d’Estiu a un format a distància que permeti condensar l’esperit de comunitat i els espais de reflexió i aprenentatge que

Conversa: Desgranant STEM per a la Justícia Global. [28 de maig]

Quins aspectes cal tenir en compte per saber quines propostes són o no són STEAM i tenen mirada per a la Justícia Global? Conversa amb Felip Lorenzo, professor de ciències, ambaixador STEAMcat i membre d’EduglobalSTEM i Jordi Domènech, professor de secundària i autor del llibre “Aprenentatge Basat en Projectes, Treballs pràctics i Controvèrsies”. Dijous 28 de maig

BESCAT, Biblioteques escolars de Catalunya, en xarxa.

Que la lectura és la base de qualsevol aprenentatge és indiscutible, i l’argument que hi ha darrere de la importància del treball en xarxa també és prou conegut. Però molt sovint ens oblidem de compartir allò que fem: compartir recursos, experiències, materials i idees, per posar-ho al servei de la comunitat educativa. L’«això és meu»,

L’educació en temps de pandèmia. Una mirada feminista

Com a Grup de Treball Educació Feminista: Gènere i Currículum de l’Associació de Mestres Rosa Sensat volem posar de manifest la nostra visió sobre la situació que estem vivint. Som un grup de mestres i professores feministes de diferents generacions, en diferents situacions administratives i amb dedicació professional en les diverses etapes educatives (infantil, primària

Obrim inscripcions per a la 55a Escola d’Estiu: Educar en temps de revoltes.

La 55a Escola d’Estiu de Rosa Sensat: Educar en temps de revoltes tindrà lloc del dilluns 6 a divendres 10 de juliol i constarà de 14 propostes formatives de 15 hores cadascuna, repartides en dos torns de matí i de tarda. Totes elles han estat creades i dissenyades en equip  i pensades per a totes les etapes educatives. Uns espais de reflexió

[Vídeo] Els vincles a l’escola ara i sempre, amb Mar Hurtado i David Altimir

  Vols fomar-te amb en David Altimir, la Mar Hurtado, l’Eva Sargatal i en Gino Ferri durant la 55a Escola d’Estiu? Fomació: Projectar interpretar i comunicar Dies i hora: de dilluns 6 a divendres 10 de juliol d’11 h a 14 h + informació

El virus pot matar l’escola… si els i les mestres no imaginem la cura [2]

Fotografia: Escola Germanes Bertomeu, Mataró.   Segueixo el fil de l’article anterior, comentant i tractant d’aclarir si el virus pot validar qualsevol metodologia educativa, qualsevol organització de l’escola.   Cadira, pupitre, mirada cap endavant La pandèmia ens ha agafat enmig d’importants i contradictoris debats sobre allò que serveix i allò que no serveix en educació, entre

El virus pot matar l’escola… si els i les mestres no imaginem la cura [1]

Fotografia: Escola Germanes Bertomeu, Mataró.   Enmig de la crisi generada per la complexitat canviant de la pandèmia del covid-19, l’escola i els seus professionals han de fer front a un horitzó inestable, que cada dia genera noves contradiccions i reptes. Quan ja estem a la meitat del mes de maig (en ple tercer trimestre, dèiem

Pretenem traspassar la pantalla? Reflexions d’un educador confinat

Vivim dies difícils. El confinament no és senzill per a ningú, ni adults ni infants.  Tots tenim temps (potser massa i tot) per pensar i opinar sobre temes diversos: com s’està gestionant la crisi políticament, si les accions són més o menys encertades, si hauríem d’haver invertit més en sanitat pública… Sembla que, de cop,

Comunicat sobre la decisió d’obertura d’infantil fins als 6 anys

Amb la publicació del Pla de transició del confinament, desconfinament gradual i nova normalitat, elaborat per la Generalitat de Catalunya, pensem que, en el marc educatiu en general, els principis de la fase de desconfinament gradual estan poc clars, com també els enunciats del Plan para la transición hacia una nueva normalidad, publicat el 28

[Vídeo] Per què m’hauria agradat comprar aquests llibres per a la Biblioteca de l’escola? amb Amàlia Ramoneda i Mariona Trabal

A causa de problemes tècnics, la conversa es va tallar a partir del minut 32:15. A continuació us oferim un document que inclou tots els llibres esmentats a la conversa entre l’Amàlia Ramoneda i la Mariona Trabal, així com els criteris o motius pels quals s’ha inclòs en la tria de lectures.   Visualitza el

[Vídeo] Xusa Serra: Salut emocional d’infants i joves en la mort i el dol. Comprendre, acompanyar i compartir moments que no s’obliden.

La xerrada no disposa de l’últim minut d’acomiadament del vídeo, aviat l’editarem per penjar-lo sencer.     Vols formar-te durant la 55a Escola d’Estiu per aprendre a tractar la mort a l’aula després de la pandèmia? Formadores: Cristina Vallès Orianne, Isabel Alonso Dávila, Nani Hidalgo Villaroya i Àngels Miret Dia i hora: de dilluns 6 a divendres

Educació ciberconfinada

Actualment, inserits en la societat capitalista i globalitzadora del segle XXI, ens trobem immersos en una crisi sanitària, econòmica, social, educativa i cultural sense precedents dins del món occidental, de manera que els estats occidentals i, per consegüent, el conjunt de les masses socials s’hauran de replantejar noves maneres de conviure, noves formes relacionals, plantejaments

Una història de transformació educativa

L’autor David Castillo fa un recorregut en la seva experiència com a formador d’equips de mestres durant els seus processos de canvi, un paper que li ha ofert la possibilitat de conèixer diferents contextos educatius i ser testimoni dels moviments que es generen en els equips de mestres.

Infància i confinament

No es tracta de posar la mirada en “ens tenen tancats” sinó en posar l’accent  en un “estem protegint-nos els uns als altres”, “estem tenint cura els uns dels altres”. I aquest és el valor que amb el nostre exemple transmetem als infants en aquests dies tan durs que ens ha tocat viure. Des de

La nostra societat i la percepció de la mort

La pitjor càrrega a què hem d’enfrontarnos, tant en l’edat adulta com en la infantesa, és el caràcter finit de la nostra existència. Irvin D. Yalom Article publicat a la revista Perspectiva Escolar (Maig 2017) : La mort, l’últim tema tabú   Moltes persones n’han parlat i han considerat la mort el fet més important

No només en temps de confinament

Aprofitant l’obligat confinament dels infants i joves a casa, acompanyats en molts moments, potser massa, dels respectius progenitors, la xarxa s’ha omplert de falsos profetes, autèntics venedors de fum. Son nous xarlatans que han volgut aprofitar l’avinentesa per difondre la seva suposada art en la narració oral de contes i dels beneficis d’aquests. Però desconfieu

Jo dic no

Una reflexió de Sílvia Majoral que ens fa veure com durant aquest estat de confinament s’està oblidant que cada infant, cada família i cada mestra té les seves maneres de fer i les seves necessitats, i no es pot implementar un sistema igual per a tothom.

[Vídeo] Conversa amb Neus Sanmartí: “L’Escola a distància: ens preocupa com aprendre o com avaluar?”

Aquests dies la xarxa va plena de comentaris sobre si les tasques que fan els alumnes a casa s’han de qualificar o no, i, en canvi, no n’hi ha molt menys o cap sobre com haurien de ser aquestes tasques i l’avaluació formativa si es vol que tots aprenguin. És una situació nova, que ens

[Vídeo] L’educació infantil en temps de confinament. Una identitat a construir i compartir – Conversa amb Eva Sargatal i David Castillo

Una conversa entre els mestres d’Educació Infantil Eva Sargatal i David Castillo, amb l’objectiu de reflexionar sobre la identitat de l‘etapa educativa, partint de la certesa de que és el fruit de la construcció que s’ha fet socialment al llarg del temps i que ha anat evolucionant a partir dels diferents canvis socials, econòmics i

Les converses de Rosa Sensat

El confinament ens ha obligat a reinventar-nos i buscar noves maneres de formar-nos i relacionar-nos. Per això, i amb la voluntat de fer-vos costat i obrir petits espais de diàleg, reflexió i acompanyament vam crear Les converses de Rosa Sensat. Xerrades individuals o en parella a través d’Instagram, amb les quals vam voler abordar diverses

Continuar amb l’aprenentatge tot i les dificultats

Les escoles, instituts i universitats de tot el país estan tancats, però els docents no estan de vacances. El dimecres 18 de març al matí, quasi cinquanta mestres de l’Institut Escola El Viver de Montcada i Reixac es van reunir telemàticament per trobar la manera de seguir duent a terme la seva tasca. Aquest centre

[Vídeo] Conversa amb David Bueno: Per què no podem decidir amb por? Què en diu la neuroeducació.

Conversa amb el biòleg i professor David Bueno, director de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU1ST   La por és una de les emocions bàsiques, clau per garantir la supervivència. No podem ni hem de prescindir de la por, atès que és la primera salvaguarda davant les amenaces. Tanmateix, la por implica un comportament impulsiu, i per

20 de març de 2020: des del confinament

Escoltava ahir a Jaume Funes en un discurs molt necessari i ens deia que ara l’escola haurà de canviar. Necessitarem temps i creativitat. I com a mestres, a vegades no en sabem prou. I no sabem donar al temps el valor necessari que ha de prendre i no sabem ser creatius. O potser si, massa

Plantar un arbre, escriure un llibre, tenir un fill i… triar escola

Arriba el dia, s’acosten les jornades de portes obertes que ens han de permetre conèixer els centres educatius dins dels quals esperem trobar algunes opcions que s’ajustin als nostres interessos, a les nostres necessitats, als nostres desitjos…

Pensar i actuar per una educació en clau feminista

A l’atzar agraeixo tres dons: haver nascut dona, de classe baixa i nació oprimida. I el tèrbol atzur de ser tres voltes rebel. Maria Mercè Marçal   Les diverses infàncies, encara que siguin criades en contextos socioculturals diferents, tenen un nucli comú: es desenvolupen sota el paraigua del patriarcat, que ha travessat tots els sistemes

Presentació dinamitzada del llibre d’Emma Bosch, «Sense paraules. Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats»

Assistència gratuïta amb inscripció prèvia i aforament limitat. Presentació dinamitzada del llibre d’Emma Bosch, Sense paraules. Sis tallers de lectura d’àlbums sense mots per a totes les edats, obra guanyadora del XXXIX Premi Marta Mata de Pedagogia. S’està carregant… Hi participaran:  Teresa Duran, escriptora i il·lustradora Mariona Trabal, mestra i bibliotecària Francina Martí, Presidenta de l’Associació

Posem-nos en solfa. Música i neurociència

La música és un dels grans actius culturals de la humanitat, i és un element clau en la formació i en la vida de les persones. Ho és des del punt de vista social, però també pel que fa a la construcció del cervell, la qual cosa implica que té un gran potencial en educació.

Relacionats

Subscriu-te al nostre butlletí!
Vols rebre informació sobre totes les novetats formatives i activitats de l'Associació?
Subscriu-t'hi!

Escoles/Universitats amigues
Ets un centre educatiu que vol participar i cooperar amb equips de mestres compromesos amb la millora de l’educació a Catalunya?
Associa't i forma part de la xarxa!